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《做最优秀的自己》教案
——(武汉版)生命平安教育五年级第4课
武昌区南湖第二小学刘春霞
教学活动背景分析:
小学时期正是学生树立自信心的最正确时期。而高年级小孩随着年龄的增加
做事开始瞻前顾后,胆怯、畏缩、课上踊跃主动发言的学生寥寥无几,缺乏自信
心的学生愈来愈多。这些学生常常不能客观地、正确地自己。有时过度夸大自己
的优势,信心十足;有时却又只看到自己的缺点,自暴自弃。本课时针对小学五
年级的学生设计,学生进行正确的、合理的自我,自己。并采纳了游戏互动、故
事分析、小组活动、自我暗示的等活动形式提高他们的自信心。
教学活动目标:
1.通过参与课堂活动,帮忙学生树立自信、增强自信心。
2.正确熟悉自己,发扬自己的特长,克服不足,做最优秀的自己。
3.把握一些树立自信的方式。
教学对象年龄及参加者数量:
教学对象为五年级学生(9-11岁),参加者数量为48人。
教学活动材料清单:
1.预备:《小苹果》的舞蹈视频。
2.《蜗牛》是一首超级好的鼓励,我把它作为课堂背景音乐。
3.将学生分组,填写自信果,每组预备色卡纸做的彩色苹果假设干。
教学活动步骤:
一、导入新课:
1.游戏:鼓掌操——我很棒。指导语:请大伙儿随着教师一路做鼓掌操。
2.欣赏歌曲:《我真的很不错》。
3.揭题:原先你们都这么棒,这么优秀。教师指导语:今天这节课咱们就
一路来学习:第四课做最优秀的自己
二、教学新课:
1.教师讲故事:《珍妮的蝴蝶结》。教师启发性提问:你们平常常常帮忙
他人吗?这么确信?今天就有一名小女孩希望取得大伙儿的帮忙。她丢了一样很
重要的东西,想请你们帮她找到,你们情愿帮忙她吗?那就请大伙儿认真听接下
来的小故事,看看珍妮究竟丢了什么宝贝?
2.设疑:珍妮究竟丢了什么?你们能帮她找回吗?教师指导语:若是珍妮
能像你们一样擅长发觉自己的优势,相信她再也可不能丢掉自信了。
3.拓展:大伙儿这么快就帮珍妮找回了自信,还请你们再帮帮另一名丢了
自信的朋友,请大伙儿打开讲义14—15页,读念书上的小故事,然后帮帮故事
中的助手。提问:看了那个的故事,你为那个助手感到可惜吗?什么缘故?其
实那个助手很优秀,可是他也缺少了一样财富,你们明白是什么吗?(自信)谁
来帮他找回自信?
4.教师指导语:是啊,咱们很多时候都在盲目地羡慕他人,学习他人的优
势,你也有自己的优势,发挥自己的优势,做最好的自己才更重要。
5.说说自己。
(1)教师指导语:哦,原先,咱们是如此超卓的。究竟谁更胜一筹呢?接
下来咱们就来一场小组赛:比一比,谁的优势多。(宣布竞赛规那么)
(2)小组活动:填写自信果。(播放音乐,小组活动)
(3)将自信果挂满自信树(乐于助人欢乐有礼貌能干守信虚
心友善勤奋耐心伶俐有上进心幽默不怕困难唱歌好勇敢体育
好)
(4)教师指导语:瞧,一会功夫,这棵自信树上已经硕果累累。通过小组
活动咱们都发觉咱们每一个人都是世界上并世无双的。每一个同窗都会发觉自己
原先有那么多的优势,咱们都有值得的地址!咱们自己是——最优秀的!(学生
高声说出)
6.教师对小组活动进行小结:古希腊注闻名的思想家、哲学家苏格拉底曾
经说过:最优秀的确实是你自己,只是你不敢相信自己。他这句话告知咱们,只
要有自信,那么自己确实是最优秀的。这位巨人还说过:每一个人身上都有太阳,
关键是如何让这太阳放光。你们明白太阳指的是什么吗?如何培育自信心将自己
的优势发扬光大呢?
7.小组讨论:平常生活中你们是如何增强自信心的?
8.学生交流体会。
9.教师小结增强自信心的方式:了解自己的优势。常对自己说:“我能行,
我很棒!”树立自信的外部形象。不可谦虚过度。学会微笑。树立表率。欣赏音
乐。战胜恐惧。(依照学生的回答教师进行拓展)
三、展现自信:
1.教师指导语:相信有了你们介绍的这些方式,咱们会变得愈来愈自信!
2.教师建
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