二年级上册美术教案-第9课 动物造型饼干丨浙美版（2012） .docxVIP

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二年级上册美术教案-第9课动物造型饼干丨浙美版（2012）

教学内容

本课为二年级上册美术课程，主题为“动物造型饼干”。通过本课的学习，学生将了解和掌握动物造型的基本特点，并能够运用这些特点创作出富有创意的动物饼干造型。课程内容主要包括动物造型的认知、创作方法的讲解以及实践操作。

教学目标

1.让学生了解和掌握动物造型的基本特点，提高学生的美术认知能力。

2.培养学生的创新意识和动手能力，能够运用所学知识创作出独特的动物饼干造型。

3.培养学生的观察力和审美能力，能够欣赏和评价自己和他人的作品。

教学难点

1.动物造型的把握：学生需要理解和掌握不同动物的特征，并将其运用到饼干造型中。

2.创新思维的培养：鼓励学生发挥想象，创作出独特的动物饼干造型。

教具学具准备

1.画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。

2.动物图片或模型，用于观察和参考。

3.饼干模具或自制模具，用于制作动物饼干。

教学过程

1.导入：通过展示各种动物图片或模型，引起学生的兴趣，并引导学生观察和讨论动物的特点。

2.讲解：讲解动物造型的基本方法，如简化、夸张等，并示范如何运用这些方法创作动物饼干造型。

3.实践：学生根据所学知识，动手创作自己的动物饼干造型，教师巡回指导。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

板书设计

1.课题：动物造型饼干

2.教学目标：了解动物造型的基本特点，培养创新意识和动手能力。

3.教学难点：动物造型的把握和创新思维的培养。

4.教学过程：导入、讲解、实践、展示与评价。

作业设计

1.学生根据所学知识，创作一幅动物造型的画作。

2.学生可以尝试制作真实的动物饼干，体验创作的乐趣。

课后反思

本节课通过引导学生观察和讨论动物的特点，激发了学生的兴趣和创造力。在实践环节，学生积极参与，创作出了各具特色的动物饼干造型。通过展示与评价，学生不仅提高了自己的审美能力，也学会了欣赏和尊重他人的作品。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，如部分学生对动物造型的把握还不够准确，需要在今后的教学中进一步加强指导。

重点关注的细节是“教学难点：动物造型的把握和创新思维的培养”。

教学难点：动物造型的把握和创新思维的培养

动物造型的把握

动物造型的把握是本节课的核心难点之一。二年级的学生在美术表现能力上还处于基础阶段，对于动物特征的把握可能不够精确。为了帮助学生更好地理解和掌握动物造型的基本特点，教师可以采取以下策略：

1.直观感知：在导入环节，教师可以通过展示真实的动物图片或模型，让学生直观地感受不同动物的外形特征。例如，通过比较猫和狗的耳朵、尾巴、体型等，让学生发现和总结它们之间的区别。

2.简化夸张：在讲解环节，教师应引导学生学会简化动物的外形，抓住其主要特征。例如，画马时，可以简化为马的侧面轮廓，重点突出马的长脸、长腿和鬃毛。同时，适当的夸张手法也能增强动物造型的趣味性，如将兔子的耳朵画得更大更长。

3.分步骤教学：在实践操作中，教师可以将动物造型的创作分为几个步骤，逐步引导学生完成。例如，先画出动物的轮廓，再添加五官和毛发等细节，最后进行装饰和上色。

4.个别指导：在学生实践过程中，教师应巡回指导，针对学生在造型把握上的困难给予个别辅导。例如，对于难以把握动物比例的学生，教师可以提供一些辅助线或比例提示，帮助他们更好地完成作品。

创新思维的培养

创新思维是学生在美术学习中需要培养的重要能力。在本节课中，教师应鼓励学生发挥想象，创作出独特的动物饼干造型。以下是一些促进创新思维的方法：

1.启发式提问：在导入和讨论环节，教师可以通过提问激发学生的思考。例如，询问学生最喜欢的动物是什么，这个动物有什么特别的地方，如果将这个动物做成饼干会是什么样子等。

2.案例展示：教师可以展示一些富有创意的动物饼干造型案例，激发学生的灵感。这些案例可以是教师的创作，也可以是网络上的优秀作品，甚至是其他学生的优秀作业。

3.鼓励多样性：在实践环节，教师应鼓励学生尝试不同的动物造型，不同的材料和颜色，以及不同的表现手法。这样不仅能够丰富作品的表现形式，也能够培养学生的创新意识。

4.评价与反馈：在展示与评价环节，教师应注重对学生的创新思维给予积极的评价和反馈。对于敢于尝试新方法、新造型学生，教师应给予充分的肯定和鼓励，即使作品不够完美，也要赞扬他们的创新精神。

通过上述方法，教师可以帮助学生更好地把握动物造型，并培养他们的创新思维。这将有助于学生在美术学习中取得更好的进步，并为他们的全面发展奠定基础。

动物造型饼干的教学实施

动物造型的基础知识

在动物造型饼干的教学中，首先需要向学生介绍动物造型的基础知识。