北师大七年级数学探索三角形全等的条件新课标教案.docxVIP

教案序号教学课题

总第 课时（一课一个教案）探索三角形全等的条件（1）

教案书写人 初一备课组

1、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程；

知识

2、掌握三角形的“边边边”条件，了解三角形的稳定性。

三

维

目标

3、在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单

的推理。

目

能力

发展简单的推理能力。

标

目标

情感

培养学生合作学习和探索精神。

目标

教学重、难、疑点

教学重点：三角形“边边边”的全等条件

教学难点：用三角形“边边边”的条件进行有条理的思考并进行简单的推理。

教 教

引导探索研究发现法

学 法

方 学

主动探索研究发现法

法 法

教具学具准 备

投影仪

教 学 过 程 设 计

巧设情景导入新课

教

过 学 课

程 环 堂

与 节 要

方 与 素

法 步 提骤 示

充分体现“自主、合作，分层评价”（渗透探究的内涵）的教学特色

（力求课堂活而不乱，实而不闷）“知识是能力的基础，能力是知识的升华，情感是力量的源泉”通过各种途径，培养学生的搜索力、发现力、概括力、想象力、记忆力思维力、操作力、应变力、创造力和自我调控力

学生活动(体现充分的主

教师活动 (恰到好处的主导作用)

体作用)

一、实验操作

1、画出一个三角形，使它的三个内角分别为40°，

60°