PEP小学英语四年级上册Unit 6 教学设计.docx

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PEP小学四年级英语上册第六单元教学设计

Unit6 MeetMyFamily

一、单元教学目标

能够简单介绍自己的家庭，如：Thisismyuncle.

能在情景中运用句型Howmanypeoplearethereinyourfamily并回答家中有几位家庭成员。

掌握单词father,mother,sister,brother,doctor,nurse,driver,farmer,能熟练听、说、读、写。

了解Storytime部分的内容。

培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。二、单元教学重难点

重点：1.能够简单介绍自己的家庭。

2.一般疑问句的学习和简单运用。

难点：综合运用本单元的主要句型描述自己的家庭成员。

Unit6 MeetMyFamily

第一课时A(LetslearnLetsplay)

一、教学目标

能够听、说、认读5个有关家庭成员的单词或词组parents,cousin,uncle,aunt,babybrother。

能够在语境中正确运用这些单词或词组介绍自己的家人。

了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。

培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感，教育学生尊老爱幼关心家人。

二、教学重难点

重点：能听、说、认读单词：parents，uncle，aunt,cousin,babybrother.并能用英语简单介绍自己的家庭。

难点：熟练地掌握四会单词。三、教学准备

1.教师准备自己家庭成员的单人照和全家福。3.学生准备单词卡、家庭成员的单人照和全家福。

四、教学方法

教授法、对话法、练习法五、教学过程

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

Let’schant.

Let’sgo,boys.Let’sgo,girls.Let’sallbeafamily.

Whoplaysfather?Whoplaysmother?Whoplaysbrotherandsister?Iamfather.

Iammother.Wearebrotherandsister.

Game:Whoishe/she?

(1)教师描述班内一名同学的外貌爱好等，让学生猜猜是谁？

（2）教师请一位同学描述，其他同学猜是谁。猜对的同学接着上来描述，让其他同学猜，以此循环23组。

（二）呈现新课（Presentation）

教学单词：parents(1)T：（简单描述自己父亲的外貌、爱好等）Guess！Who’s he?

Ss:…

T:Heismyfather.T：（简单描述自己母亲的外貌、爱好等）Guess！Who’s she?Ss:…

T:Sheismymother.

教师把爸爸妈妈的照片放在一起，指着照片告诉学生，Theyaremyparents.(2)板书、教读parentsTheyaremyparents.

Learn：uncleandaunt

T：（教师展示一张照片的背面，）Guess！Who’she?Ss:…

T:Heismyuncle.He’smyfather’sbrother.

板书、教读uncleHeismyuncle.

Usethesamewaytolearnaunt.

Learn：babybrother弟弟说:Thisisherbabybrother.(2)板书、教读babybrotherbabybrother。

Learn：cousin

T:(展示自己的全家福照片)Look!Whatisthis?Ss:…

T:Thisisapictureofmyfamily.

板书、教读familyThisismyfamily.A、听读正音。

听录音、跟读新单词。要注意模仿录音中的语音、语调。

B、合作学习。

Readthenewsingroups.(会的同学要注意帮助读的不太好的同学)（三）趣味操练（Practice）

看照片说单词。教师拿出不同的照片，让学生快速说出称呼。如：uncle.

看词卡，读单词。教师出示本课的单词卡片，学生读出相应的单词。

幸运星。

教师把准备好的单人照片放到信封中，然后