小学三年级下册《荷花》教学设计新优秀教案比赛.doc

小学三年级下册《荷花》教学设计

学习目标：

1.知识与技能：

-会认“蓬、胀”等生字，会写“瓣、蓬”等生字，正确读写“荷花、s$wiki_link:/wikiid/8553101834802247967}msg=%E8%8E%B2%E8%93%AC莲蓬”等词语。

2.过程与方法：

-练习朗读课文，正确、流畅地朗读，体会作者的情感。

3.情感态度与价值观：

-理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的情感。教学重难点：

重点：理解重点词句，感受荷花的美丽姿态，体会作者丰富的想象。

难点：理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画”等语句所表达的意思。

教学过程：

一、导入

1.提问启发：

教师可以问学生：“你们见过荷花吗？荷花是什么样子的？”这样的问题可以激发学生的好奇心，让他们对荷花产生兴趣。

2.图片展示：

展示几张荷花的图片，让学生观察并描述图片中的内容，增加他们的实际体验。

3.对比讨论：

教师可以让学生想象如果我们的生活中没有荷花会是什么样子，然后再引导学生思考荷花的重要性，通过对比来加深学生对荷花的认识。

二、作者简介

叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣，1894年10月28日生于江苏苏州，1988年2月16日逝世。他是中国现代著名的作家、教育家、文学出版家和社会活动家。

以下是他的生平与成就：

-教育贡献：叶圣陶的教育思想具有独创性和系统性，对中国特色现代教育理论做出了重要贡献。他曾在1921年与沈雁冰、郑振铎等人发起组织“文学研究会”，提倡“为人生”的文学观，并与朱自清等人创办了我国新文坛上第一个诗刊《诗》。

-文学成就：在文学创作方面，叶圣陶发表了许多反映人民痛苦生活和悲惨命运的作品，出版了我国童话集《稻草人》以及小说集《隔膜》、《火灾》等。此外，他还发表了长篇小说《倪焕之》和大量短篇小说。

三、初读课文

师：叶圣陶先生笔下的荷花是怎样的呢？请用自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文哪几个自然段描写了这一池的荷花？注意读准字音，读通句子。

检查生字词。

第一组，开列小火车。字正腔圆

第二组：你注意到了轻声。找小老师领读。

第三组：儿化音读得真不错。

第四组：翩翩起舞，真美，老师都想跳了。

四、细读课文，指导朗读，感悟美丽。

（一）细读第一自然段

-清晨：时间设定在早晨，通常与清新的空气、宁静的氛围和新的一天的开始相关联。

-我到公园去玩：主体“我”去公园是为了休闲和娱乐，这表明了一个寻找放松或享受自然环境的动机。

-一进门就闻到一阵清香：这句话描绘了进入公园后立刻感受到的嗅觉体验，一阵清香可能指的是公园里植物的芳香，如花朵、树木等自然元素散发出的香气。

-赶紧往荷花池边跑去：作者迅速而有目的地向荷花池移动，这表明他/她对荷花池有着特别的期待或者兴趣。赶紧一词传达了一种急迫感，可能是因为想要更近距离地体验那阵清香，或者是因为荷花在早晨这个时间段特别美丽。

综上所述，这段文字通过描述一个人在早晨进入公园并迅速前往荷花池的行为，营造了一个充满生机、美丽和感官享受的自然景观。这种描述方式常见于文学作品中，用以引入一个场景，为读者提供一个生动的环境和即将展开的故事背景。

（二）品读二、三自然段

师：课文哪几个自然段描写了这一池的荷花？（生：第二三自然段）

师：下面我们先来看第二自然段，默读，想一想，这一池的荷叶，荷花是什么样的？（指名读）

1、生读：“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”（课件出示这个句子）?

（1）生交流体会，老师引导学生理解这句话写出了荷叶的颜色、形状、多。?

（2）指导朗读。?

（3）小结：这句话运用比喻的修辞手法，用上“挨挨挤挤、碧绿、一个个、大圆盘”这些词不但写出荷叶的多、密，还写出荷叶的形状和颜色很美，让我们体会到那满池碧绿的荷叶长势非常茂盛。?

（4）一起读，再来体会荷叶的美。?

2、生读“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”（课件出示这个句子）?

（1）你觉得这个句子中哪个词写得好？（学生交流：“冒”字用得好）?

（2）想一想，“冒“字还可以换成别的什么字？（学生交流：长、钻、伸……）把“冒”换成你们说的这些词，再来读一读这句话，看看你们觉得用哪个词更好？（生读谈体会）?

3、荷花的三种样子

师：作者用三个有的写了荷花三种不同的样子。哪三种样子。（板书：初放，盛放，含苞待放，）

师：三个有的让我们看到了荷花的不同姿态，再这样读读看。你体会到了什么？（会读书，会思考的孩子）

师：你喜欢哪一种呢？自由读，让老师感受到你的喜爱。

生1有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

读：师：老师听出来了，你喜欢她全都展开的样子。（盛开）

师：全展开什么感觉？生2：自豪，自豪的加上你的动作读一读。

师：完全盛开了，老师觉得你正象这迷人的荷花一样。

生2：我喜欢嫩黄色