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六年级上册
Unit3MyweekendplanReadandwrite
教学设计
【教学内容】 六年级上册Unit3MyWeekendPlan PartBReadandWrite.
【教学目标】
学生能够通过讨论哪些节日会有家庭聚会来激活相关背景知识和储备词汇。
能够通过阅读问题训练在语篇中捕捉不同类型的信息和思考的能力。能够从阅读中获取有用的句型，并口头描述自己家庭成员在中秋节的活动，最终写出一篇相关日记。能够根据例词提示在文段中找到更多双音节单词或多音节单词，知道重音位置并能正确朗读出来。
了解中秋节的传统习俗，知道藏头诗的特点。能够树立在活动前做好合理计划的意识。
【教学重难点】重点：能够通读文段，获取主旨大意和细节信息。难点:能够运用本单元核心句型写出自己的节日安排。
【教学过程】一、warm-up.
Helloeveryone,I’myournewteachertoday,I’mhappytolearnEnglishwithyou.Let’sbeginourclass.TodaywearelearnUnitthreeMyweekendplanPartBreadandwrite.First,Ihaveaquestionforyou.Doyouknowwhichtraditionalfestivals?
二、 Pre-reading
Todaywearegoingtotalkaboutsomeholidays,maybeyouhaveplansontheseholidays. (出示三幅图片)，提问:Whatholidaysarethey?Thisis……
NationalDayandSpringFestivalareChineseholidays,ChristmasDayisa foreign holiday.
haveaplanforChristmas,Iwanttosharewithyou.listentomecarefully.Myfamily aregoingto(eatturkey)onChristmas.Whataboutyourplanfortheseholidays?Thinkaboutit,andthensharewithus.Herearesomewords,youcanuse.(出示wordbank,供学生讨论使用。)
【设计意图】通过树上的三幅图片导入对节日的学习。点出中外节日的差异。重点是让学生运用begoingto句型和所学词组，说出自己家人对某一节日的计
划打算。
三、While-reading
OurfriendWuYifanistalkingaboutaholidaytoo,inhisdiary.
Turntopage28,look,thisis WuYifan’sdiary.
【设计意图】点出日记的格式。
Readthediaryandfindouttheanswerstothesequestions.Question1.WhatholidayisWuyifantalkingabout?
Question2.onthisholiday,WhatareWuYifan’sfamilygoingtodo?
Question3.on
this
holiday
,
What
are
Wu
Yifan’s
auntgoingtodo?
Question4.on
this
holiday
,
What
are
Wu
Yifan’s
grandmagoingtodo?
【设计意图】让学生细读课文，找出主要家庭成员及活动，学习阅读方法。同时渗透某些单词的重读，以及对传统故事的了解。
4.RobinandWuYifanaregoingtoreadapoem.Whereisthepoem?Readplease. Whatcanyoufindfromthepoem? Fisthefirstletteroffamily,……（Thefirstletterofeachline,forma word“family”.）weca
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