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5-8空间距离及立体几何中的探索性问题
1.会求空间中点到直线以及点到平面的距离.
2.以空间向量为工具，探究空间几何体中线、面的位置关系或空间角存在的条件．
TOC\o1-4\h\u5-8空间距离及立体几何中的探索性问题 1
一、主干知识 1
考点1：点到直线的距离 1
考点2：点到平面的距离 2
二、分类题型 2
题型一空间距离 2
题型二立体几何中的探索性问题 3
题型三共线定理及其应用 4
三、分层训练：课堂知识巩固 5
一、主干知识
考点1：点到直线的距离
如图，已知直线l的单位方向向量为u，A是直线l上的定点，P是直线l外一点，设eq\o(AP,\s\up6(→))＝a，则向量eq\o(AP,\s\up6(→))在直线l上的投影向量eq\o(AQ,\s\up6(→))＝(a·u)u，在Rt△APQ中，由勾股定理，得PQ＝eq\r(|\o(AP,\s\up6(→))|2－|\o(AQ,\s\up6(→))|2)＝eq\r(a2－?a·u?2).
考点2：点到平面的距离
如图，已知平面α的法向量为n，A是平面α内的定点，P是平面α外一点．过点P作平面α的垂线l，交平面α于点Q，则n是直线l的方向向量，且点P到平面α的距离就是eq\o(AP,\s\up6(→))在直线l上的投影向量eq\o(QP,\s\up6(→))的长度，因此PQ＝
二、分类题型
题型一点到直线距离问题
如图，在平行六面体中，以顶点A为端点的三条棱长都是a，且，，E为的中点，则点E到直线的距离为（????）
??
A． B． C． D．
【解答】在平行六面体中，不妨设，，．
,，
，，
所以，，
，所以E到直线的距离为，故选：A
如图，在三棱锥中，底面，．点，，分别为棱，，的中点，是线段的中点，，．
(1)求证：平面；
(2)求点到直线的距离；
(3)在线段上是否存在一点，使得直线与平面所成角的正弦值为，若存在，求出线段的值，若不存在，说明理由．
【解答】（1）因为底面，，
建立空间直角坐标系如图所示，
则，
所以，
设为平面的法向量，
则，即，不妨设，可得，
又，
可得，因为平面，
所以平面，
（2）因为，
所以点到直线的距离.
（3）设，，则，
设平面的法向量为，
则令，则，
所以，
即，解得或（舍去），
所以.
点到直线的距离
(1)设过点P的直线l的单位方向向量为n，A为直线l外一点，点A到直线l的距离d＝
eq\r(|\o(PA,\s\up6(→))|2－?\o(PA,\s\up6(→))·n?2).
(2)若能求出点在直线上的射影坐标，可以直接利用两点间距离公式求距离.
（2023·全国·高三专题练习）如图，直四棱柱的底面为平行四边形，，，点P，M分别为，上靠近的三等分点．
(1)求点M到直线的距离；
(2)求直线PD与平面所成角的正弦值.
【解答】（1）由题可得AD=2，，
又点P为AB上靠近A的三等分点，所以AP=1．
在中，由余弦定理可得，
，
故，
所以为直角三角形，故DP⊥AB．
因为底面ABCD为平行四边形，所以DP⊥CD．
由直四棱柱性质可知，，
即DP，CD，两两垂直．
故以D为坐标原点，分别以DP，DC，所在直线为x轴，y轴，z轴，建立如图所示的空间直角坐标系Dxyz．
则．
因为，过点M作，（点到直线的距离即为通过该点向直线做垂线，点到垂足的距离）
令，所以，故．
由，解得，所以，故点M到直线的距离为．
（2）因为，，，
设平面的法向量为，则即
令，得，，故．
设直线PD与平面所成角为，
则．
所以直线PD与平面所成角的正弦值为．
如图，在直三棱柱（侧棱和底面垂直的棱柱）中，平面侧面，,线段AC、A1B上分别有一点E、F且满足．
（1）求证：；
（2）求点到直线的距离；
（3）求二面角的平面角的余弦值．
【解答】（1）证明：如图，过点A在平面A1ABB1内作AD⊥A1B于D，
则由平面A1BC⊥侧面A1ABB1,且平面A1BC侧面A1ABB1=A1B,得
AD⊥平面A1BC，又BC平面A1BC，所以AD⊥BC．
因为三棱柱ABC—A1B1C1是直三棱柱，则AA1⊥底面ABC，底面ABC，所以AA1⊥BC．
又AA1AD=A，侧面A1ABB1，从而BC⊥侧面A1ABB1，
又AB侧面A1ABB1，故AB⊥BC．
（2）由（1）知，以点B为坐标原点，以BC、BA、BB1所在的直线分别为x轴、y轴、z轴，可建立如图所示的空间直角坐标系，
B(0,0,0），A(0,3,0），，
有由线段AC、A1B上分别有一点E、F且满足．
则，，，
即E(1，2，0)，同理得F(0，1，1)，所以,
所以点到直线的距离为．
（3）设平面的
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