《丰富的社会生活》教学设计 【完整版】.pdf

第一课丰富的社会生活

第一课时：《我与社会》

教1.感受社会生活的绚丽多彩；认识社会生活，积极参与并

学奉献社会。

目

2.知道在不同的社会关系中，我们会有不同的身份。

标：

3.理解个人与社会的关系，提高融入社会，适应社会的能

力。

教个人是社会的有机组成部分。

学

重

点：

教人的身份是通过社会关系确立的。

学

难

点

教经验分享、情景模拟、讨论讲授。

学

方

1

法

【导入新课】

图片展示个人离不开社会

教

学人的一生1.场景：从小到大2.场景：公园见闻

过

师：人在成长离不开社会；亲近社会，养成亲社会行为对

程

我们来讲非常重要，接下来我们就一起来学习新知识吧

【新课讲授】

一、感受社会生活

活动：你喜欢校园生活还是社会生活？为什么？

生：

师：走进社会，我们感受到社会生活的绚丽多彩，让人

流连忘返，同时也会发现生活中的一些不尽人意的地方，

需要我们建言献策，奉献社会。同学们，你准备好了吗？

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展示同学们暑假参与社会生活图片

【情景展示】公园晨练采摘蔬菜瓜果

志愿者服务看电视节目旅游观光超市购

物广场舞大赛参观博物馆观看升起仪式

学生谈感受：我们的社会生活绚丽多彩。要积极参与

社会生活，奉献社会。

父母为我提供衣食，老师帮助我学习，过马路时，警

察为我提供安全保障，邮递员为我送信。这表明

个人的学习生活离不开社会。

【思考】走进社会生活，感受社会生活，对中学生的成长

有什么意义？

（1）人在成长离不开社会。投身于社会的过程，也是

我们走向成熟的过程；

（2）对社会的感受越来越丰富，认识越来越深刻；（3）

会更加关注社区治理，并献计献策；（4）会更加关心国家

发展，或为之自豪，或为之分忧。

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二、我们都是社会的一员

1.个人是社会的有机组成部分，（必背）

讲清：社会关系划分血缘关系、地缘关系、业缘关系

（小字）

如：父子关系、母女关系、师生关系、同学关系、业主、

邻居关系、同事关系、同乡关系、姑侄关系、等。

讲清：同一个人的身份的变化

l2.人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系

中，我们具有不同的身份。（必背）

【基础问题】怎样理解个人与社会的关系？

（1）我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分；

（2）每一个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

（3）人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系

中，我们具有不同的身份。

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