部编人教版四年级语文下册习作《我学会了_________》精美课件.pptx

习作：我学会了____

◎观察是写作的基础，想象是写作的源泉。——莫言◎读书破万卷，下笔如有神。——杜甫◎好文不厌百遍改，反复推敲佳句来。——鲁迅◎写作的基础是一双有洞察力和善于观察的眼睛。——叶圣陶

我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。写完后，读读自己的习作，修改不通顺的地方。和同学互换习作，看看学习的过程是否写清楚了。习作要求

艺术方面：拍照、书法、弹琴、下棋……劳动方面：做家务、挤牛奶、养花……学习方面：借阅图书、做小实验……体育方面：打乒乓球、打篮球、打羽毛球……写作对象写作内容写谁？我写什么？学会了_____半命题作文

起因：为什么学理清写作思路：经过：学的过程结果：学会了的感受（有趣的、波折的、执着的……）

包饺子，学顺序习作指导

和面、调馅揪面剂子、擀面皮包饺子先把面皮托在手心，添上半勺馅儿。然后用双手虎口兜住面皮对折捏合，饺子就包好了。

为什么这样排序？步骤清楚，条理清晰。先……然后……再……接着……最后……用上表示先后顺序的词语。

一开始，爸爸妈妈和我分工明确。_____面团和馅都准备好了，爸爸就开始揪剂子擀饺子皮了。_____一张饺子皮擀好了，接下来就轮到妈妈和我大显身手——包饺子了！_____我越包越熟悉，爸爸的饺子皮都供不应求了。____

观跳绳，写动作点击播放

我首先左手_____，右手_____；然后_____；接着______；最后______。我终于学会了跳绳，我跳啊，跳啊，跳绳慢慢地听话了。我一下一下地跳，同学们在一旁为我______。最后我居然跳到了五十下，我高兴地喊道：“我学会跳绳啦！”我兴奋极了！关联词+动词+修饰词看清楚，写一写

看图片，写样子

看清楚，写一写课间开始了，我拿起跳绳就跳起来。跳绳这时候总是不听话，就像______专与我作对，一会儿_______，好像______，一会儿______，害得______。我气得真不想跳了。

妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸透了我的心思，走过来对我说：“妞妞，是不是泄气了？”我点了点头。“来，我教你！”说完，妈妈便拿起一张饺子皮儿，给我做示范。看着妈妈娴熟的动作，听着妈妈耐心细致的讲解，我明白多了，又有了信心，便重新振作起来，心想：“我一定要学会包饺子。”读文段，学过渡从“不会”过渡到“会”

同学的帮助老师的教导家人的劝慰自己的觉醒看到我灰心丧气的样子，_____好像摸透了我的心思，对我说：__________。

加开头、结尾?为什么学？实话实说，写明白起因。本学期学习实行大课间活动，我们全班同学开始学习跳绳……

?收获了什么？我津津有味地吃着自己亲手包的饺子，心里说不出的高兴。这件事让我明白了：只要努力，任何事都能成功。写好感言体会。

☆世上无难事，只要肯登攀。☆有志者事竟成。☆只要功夫深，铁杵磨成针。☆不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？☆坚持就是胜利。

1.是否按顺序记叙清楚了整个过程？2.是否写清楚了由不会到会的过程？3.重点部分是否具体？好在哪儿？不足在哪儿？（语言、动作、心理等描写及修辞手法的应用。）4.是否有自己的体会收获？点评要点：根据点评修改习作习作点评

我学会了骑自行车我常常看见别人骑着自行车在路上飞奔而过，心里羡慕极了：要是我也会骑自行车那该多好啊！①一天我放学回家，妈妈终于答应教我骑自行车。于是我激动地爬上了自行车车座，紧握着手把，一①写出了自己渴望学习骑自行车的急切心情。范文点评

只脚小心翼翼踩在踏板上，另一只脚踩在地上，就这样踮着往前滑，但是只要我双脚都踩上踏板，我就紧张，掌握不了平衡，左右晃动，总怕摔倒，非要妈妈在后面扶着才放心。②骑了一会儿之后，我慢慢不那②“紧握”、小心翼翼、踮着”等词语表现出了“我”初次骑车时的紧张。

么紧张了，但还是不敢让妈妈撒手。我再次坐上车座，慢慢试着连踏，哈，原来骑自行车并没想象中的那么难！我回过头来想告诉妈妈，没想到她不见了，原来她正站在不远处看着我笑呢！这一看不要紧，我慌神了，完了，手一松，腿一软，稀里糊涂就“人仰车翻”，衣服擦破了，手和腿也划破了，我的眼泪不争气地流了下来，心里满是对妈妈的埋怨。③

这时妈妈快速地跑到我面前，边把我扶起来，边跟我解释说：“妈妈不是故意的，我如果一直扶着你，你就永远不敢让我放手。其实刚才你骑得挺好的，只是你忽然看到没有了依靠，所以慌了神。孩子，从哪儿摔倒就从哪儿爬起来。”