部编人教版四年级语文下册第25课《挑山工》精美课件.pptx

25*挑山工

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沉重的货物，压弯了他们的脊梁；陡直的台阶，磨损了他们的膝盖。挥汗如雨而脚步不停，美景在旁而目不斜视，他们脚踏实地，不懈前进，直抵心中的希望和远方。

泰山青竹杖敞开拘束包蕴泰山青竹杖敞开拘束包蕴字词识记读一读tàizhànɡchǎnɡjūyùn

泰杖敞拘蕴

词语解释A.拉扯闲谈。（）B.不自在，拘谨而显得不自然。（）C.不能弄明白的事物。（）根据下列解释从文中选出合适的词语。D.真心地服气或服从。（）E.含蓄深远，耐人寻味。（）攀谈拘束不解之谜心悦诚服意味深长

整体感知“我”的疑惑（1、2）快速阅读课文，理清课文的主要内容。“我”挑山工偶遇解疑（3～6）“我”的启示（7）

课文品读挑山工登山有什么特点？登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。

他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每转一次身，扁担换一次肩。登山路线原因折尺形货物不碰到台阶、省力、保护膝盖

游人登山和挑山工登山有何不同？比一比，画一画。一身轻松走直线（路程短）速度快

然而，为什么到最后挑山工花的时间并不比游人多呢？挑重物走折尺线（路程长）速度慢

山下回马岭山道半山五松亭挑山工抽烟（比我们先到）差不多同时起程，很快就把他甩在后边（比我们慢）挑山工整理挑子（又比我们先到）我们很快就超过了他

一路上总得停下来一个劲往前走速度虽快，但耽误工夫速度虽慢，后来居上

我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。埋头苦干勇挑重担永不懈怠一往无前

从泰山回来，“我”为什么要画这样一幅画？我需要它

拓展发散2003年，泰山货运索道建成，成批的货品不再依赖挑山工。泰山正变得越来越好，这些曾被誉为“挑起泰山的人”的挑山工却越来越少。但是，当今时代，我们为何还要呼唤“挑山工”精神？

挑担不畏难，登山不畏艰，坦途不歇脚，重压不歇肩。催人奋进的精神坐标照亮前行的时代火炬中华民族的精神瑰宝

板书设计脚踏实地坚持不懈停停住住玩玩闹闹古松下回马岭山道山脚下不解之谜挑山工总在前头

课文主题本文写作者登泰山时见到挑山工登山，走的路程比游人长，但速度并不比游人慢，从而悟出生活的道理：做事只要认定一个目标，并脚踏实地、坚持不懈地做下去，就能达到目的。

课堂练习挑山工（tiāotiǎo）尽头（jǐnjìn）背心（bēibèi）扁担（dāndàn）随便（biànpián）压弯（yāyà）一、给下列加点字选择正确的读音。······√√√√√√

二、照样子，写ABB式词语。例：光溜溜沉（）黑（）白（）亮（）湿（）香（）甸甸黝黝茫茫晶晶漉漉喷喷

课外练习1.搜集当代社会中顽强拼搏、努力进取的先进人物事迹，体会他们身上的“挑山工”精神。2.结合“挑山工”精神，写一句座右铭激励自己。

人教部编版四年级语文下册挑山工

素养分析1单元主题2学习新知3达标训练4总结评价5

素养分析01SUYANGFENXI

文化自信：阅读课文，体会语言的魅力，增强文化自信。语言运用：认识“泰、杖”等5个生字。思维能力：说出挑山工是怎样登山的。审美创造：联系上下文，说出挑山工的话包含了怎样的哲理。素养分析

自主阅读，理解课文内容，体会挑山工的精神品质，感受鲜明的人物形象。学习重点激发学生学习挑山工目标明确、脚踏实地、坚持不懈的精神。学习难点学习重难点

单元主题02DANYUANZHUTI

单元主题古诗三首黄继光◎从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。◎学习从多个方面写出人物的特点。“诺曼底号”遇难记挑山工

学习新知03XUEXIXINZHI

学习任务一助读链接揭示课题

1.默读课文，说说挑山工是怎样登山的。2.找出挑山工说的几句话读一读，并联系上下文理解话中包含的哲理。挑山工本文指往山上或往山下为别人挑货物、行李的人。揭示课题*

作者简介：冯骥才，1942年生于天津，祖籍浙江宁波，中国当代著名作家、学者。文学成就：《雕花烟斗》获全国优秀短篇小说奖，中篇小说《神鞭》获第三届全国优秀中篇小说奖。主要作品：