第8单元第7课时 和是9的加法与9减几（教案）｜苏教版-一年级数学上册.docxVIP

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第8单元第7课时和是9的加法与9减几（教案）｜苏教版-一年级数学上册

一、教学目标

1.让学生理解并掌握和是9的加法与9减几的计算方法，能够熟练地进行计算。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，能够运用所学的知识解决实际问题。

3.培养学生的合作意识，能够在小组内进行有效的讨论和交流。

二、教学内容

1.和是9的加法：通过具体的实例，让学生理解并掌握和是9的加法计算方法，如81=9、72=9等。

2.9减几：通过具体的实例，让学生理解并掌握9减几的计算方法，如9-8=1、9-7=2等。

3.解决实际问题：通过解决一些实际问题，让学生运用所学的知识，提高解决问题的能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握和是9的加法与9减几的计算方法，能够熟练地进行计算。

2.教学难点：让学生理解并掌握和是9的加法与9减几的计算方法，并能够运用所学的知识解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、计算器、教学卡片等。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.引入：通过PPT展示一些和是9的加法与9减几的实例，引导学生观察并思考。

2.讲解：讲解和是9的加法与9减几的计算方法，通过具体的实例进行演示和解释。

3.练习：让学生进行一些练习题，巩固所学的知识。

4.小组讨论：让学生在小组内进行讨论和交流，共同解决一些实际问题。

5.总结：对所学的知识进行总结，强调重点和难点。

六、板书设计

1.板书第8单元第7课时和是9的加法与9减几

2.板书内容：和是9的加法与9减几的计算方法、实例演示、练习题等。

七、作业设计

1.基础练习：让学生完成一些和是9的加法与9减几的计算题。

2.综合练习：让学生解决一些实际问题，运用所学的知识进行计算和推理。

八、课后反思

1.教师反思：对教学过程进行反思，总结教学效果，找出需要改进的地方。

2.学生反馈：了解学生的学习情况，收集学生的反馈意见，对教学进行调整和改进。

（注：以上内容仅为示例，实际教学过程中可根据具体情况进行调整和修改。）

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接影响到学生对知识的理解和掌握。在本课时中，教学过程的设计应注重引导学生从具体的实例中发现和是9的加法与9减几的计算规律，通过讲解、练习和小组讨论等环节，帮助学生巩固知识，并能够将所学应用于解决实际问题。

详细补充和说明：

1.引入环节：通过PPT展示具体的实例，如图片、实物或故事情境，可以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。例如，可以展示一张有9个苹果的图片，然后拿走一部分，让学生思考还剩下几个苹果，这样的直观展示有助于学生理解减法的概念。

2.讲解环节：在讲解和是9的加法与9减几的计算方法时，教师应尽量使用简单的语言和生动的例子，以便学生能够轻松理解。可以通过板书或PPT展示计算步骤，让学生跟随教师的讲解进行思考和模仿。

3.练习环节：设计不同难度的练习题，从简单的计算题到稍微复杂的应用题，逐步提升学生的计算能力和解决问题的能力。在练习过程中，教师应鼓励学生独立思考，同时提供必要的指导和帮助。

4.小组讨论环节：将学生分成小组，每组3-4人，让学生在小组内共同解决一些实际问题。这种合作学习的方式可以促进学生之间的交流和思维碰撞，同时也能够培养学生的团队合作能力。

5.总结环节：在课程的最后，教师应带领学生对所学的知识进行总结，强调和是9的加法与9减几的计算方法和注意事项。通过总结，帮助学生巩固知识点，形成清晰的知识结构。

在教学过程中，教师还应注重与学生的互动，鼓励学生提问和表达自己的想法。同时，教师应根据学生的反馈和学习情况，灵活调整教学进度和教学方法，确保每个学生都能够跟上课程的节奏，并能够理解和掌握所学的知识。

此外，教师还应关注学生的学习情感和态度，创造一个积极、愉快的学习氛围，让学生在学习中感受到乐趣和成就感。通过有效的教学过程设计，教师可以帮助学生建立自信，培养他们的学习兴趣和自主学习能力，为他们的终身学习打下坚实的基础。

在详细补充和说明教学过程时，我们需要考虑到一年级学生的认知特点和学习习惯，设计适合他们的教学活动。以下是对教学过程的进一步细化：

1.引入环节：除了使用PPT展示实例，教师还可以通过游戏或故事来引入主题。例如，可以设计一个“找朋友”的游戏，让学生找出哪两个数字相加等于9，或者哪个数字从9减去后得到另一个数字。这样的游戏既能吸引学生的兴趣，又能让学生在活动中自然地接触到本课的学习内容。

2.讲解环节：在讲解计算方法时，教师可以采用“操作-观察-总结”的教学策略。首先，让学生通过操作教具（如计数棒、算珠等）来感受和是9的加法和9减几的过程。然后，引导