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病房里如何进行健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分，它是以医院为基地，通过对患者及家属有计划、有目的、有评价的教育活动，促使人们自愿地采纳有利于健康的行为和生活方式，消除或减少影响健康的危险因素，从而达到预防疾病、促进健康、提高生活质量的目的。我科自2000年开展整体护理以来，通过进行健康教育的护理实践，取得了很好的效果。现将具体做法介绍如下。

评估患者的学习需要

通过与患者沟通，收集资料，分析患者的心理状态、病情、社会家庭背景，为有针对性地开展健康教育提供依据。

健康教育内容

手术前健康教育2.

1.1入院宣教患者入院后责任护士应主动热情地接待患者，向患者和家属介绍病区环境、管理制度及主诊医师和责任护士等。使患者尽快适应环境，适应角色的转换

2.

1.2心理护理在患者入院2～3天内，与患者进行充分的心理交流，对患者的心理问题进行系统评估，根据病情适时做好心理护理。向患者介绍手术目的、手术方式、麻醉方式、安全措施、手术医生的技术水平、手术后可能出现的痛苦和不适等。教会患者如何配合手术，应对不适和疼痛的具体方法，如做深呼吸、有效咳痰和体位改变等，使患者对整个手术过程有较充分的思想准备。

2.

3机体准备包括有帮助患者完善各项检查以及皮肤准备，呼吸道、胃肠道准备，药物过敏试验及麻醉前用药。护士应向患者讲解各项准备的目的、方法、时间，使患者能主动配合。如:

对于留取化验检查的血、尿、便标本，应向患者交代各种标本采集的要求，做药物过敏试验是为了防止术中麻醉药物及术后抗生素应用时产生过敏反应;麻醉前用药，可镇静、镇痛、减少麻醉药的副作用，减少上呼吸道的分泌物。

手术后健康教育2.

1心理护理热情迎接患者从手术室归来，告诉患者手术成功，已安全返回病房。做好心理抚慰，调整患者内在潜力，配合治疗与护理。

2.

2.2卧位护理护士应向患者介绍各种卧位的目的和意义。手术后应根据不同麻醉方式、手术部位采取不同卧位。如腹部手术后，麻醉清醒，生命体征平稳时，可取半卧位，患者仰卧，抬高床头30°～40°。

2.

2.3饮食指导让患者明白合理的饮食对疾病康复的重要性，术后根据病情指导患者正确进食，以避免饮食不当致腹胀、腹泻、便秘。

2.

2.4合理用药告知患者合理用药有利于疾病的治疗。向其讲解药物的作用、剂量、用法及用药后可能出现的不良反应等。同时应遵守用药原则，不要乱用药，以免影响治疗，延长病程。

2.

2.5预防并发症术后常见并发症有呼吸道、泌尿道感染，切口感染、肠粘连等。护士应向患者解释并发症发生的原因，以及如何预防。

健康教育方法

个别交谈根据不同个体、文化、生活方式、疾病程度进行个别指导。同时鼓励患者提出问题，并就患者所关心的内容进行讨论。

集体宣教对同一病种在手术前进行集体宣教，介绍禁食、禁饮的目的，手术大致过程，术后配合事项等。使患者能配合手术并保持最佳状态，提高手术效果。

示范教育有针对性示范某些操作过程，如进行有效咳嗽指导，向家属示范叩背的方法等。

提供资料将病区环境、入院须知、手术前后配合事项、出院康复指导等打印成文字材料，让患者翻阅，使患者获得有关知识和感性认识。

效果评价

通过开展健康教育，护士主动与患者接触，增加了护患交流，融洽了护患关系;促进护士自觉学习，提高业务水平;同时也提高了患者对疾病的认识，稳定情绪，改变不良健康行为，使患者处于接受治疗护理的最佳心理状态，有效地预防了并发症的发生，促进患者早日康复。