《生命科学前沿与交叉》课程教学大纲（生物科学专业2023版）.pdfVIP

75.生命科学前沿与交叉

生命科学前沿与交叉0731032013

课程名称课程代码

Frontierandinterdisciplinaryinlifescience13

课程属性专业知识课时/学分24/2

课程性质选修实践学时0

责任教师课外学时0

课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修

一、课程介绍

1.课程描述：

《生命科学前沿与交叉》是为本科生开设的专业选修课程。旨在通过课堂讲授、

专题讨论、课程论文写作等方式开拓本科生视野，丰富其对生命科学研究热点及前沿

的认识，培养学生的创新意识和创新思维，引导学生广泛涉猎不同学科的知识和理论，

注重学科的交叉和融合，并利用不同学科的优势解决遇到的实际科学问题。本课程在

生命科学知识体系框架下，以专题形式进行讲授，分为分子、生化、遗传、结构、生

态、生信、材料等板块并融合物理学、化学、地质学学科知识。课程注重启发式教学，

激发学生对生命科学的好奇心和学习热情，努力引导培养具有前沿视野和交叉思维的

复合型人才。

2.设计思路：

本课程专为生命科学各专业高年级本科生开设，通过探讨、理解海洋生命科学的

学科交叉和研究前沿，引导学生理解生命科学研究进展和发展趋势，培养学生的创新

意识和创新思维。课程通过课堂讲授、专题讨论、课程论文写作等方式开展。在课堂

讲授的基础上，邀请相关领域的专家对学生最为感兴趣的内容开展专题讨论，并以辅

助以课程论文的形式，带领学生深入理解生命科学的重要的新概念、新认识和新发现

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并反思、体会研究成果背后的科研思路、创新思维和探索精神。

3.课程与其他课程的关系：

先修课程：普通生物学、细胞生物学、分子生物学，生物化学。

二、课程目标

《生命科学前沿与交叉》课程将实现如下目标：1）带领学生熟悉生命科学领域的

研究热点；2）培养学生的创新意识和创新思维，引导学生建立优秀的科研素质和科研

习惯；3）引导学生广泛涉猎不同学科的知识和理论，注重学科的交叉和融合。

三、学习要求

（1）课前预习课堂所讲的主要内容，阅读相关资料。

（2）课程中积极参与课堂讨论，提出自己的观点。

（3）课后做好总结，针对自己最为关心的科学问题做出大胆假设、细心查阅相关

文献设计出严谨的实验验证思路或分析目前无法进行严谨求证的限制条件，并以此为

主题撰写课程论文。

四、教学进度

计

序划思政点或实验实践内容或课外

主题主要内容概述

号课练习内容

时

分子生近年来我国科学家在分子生物

物学、通过本次课程，旨在让学生了解学、遗传学领域的相关成果能达

遗传学并掌握分子生物学、遗传学相关到世界前列水平，在学生思想中

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研究前领域的最新研究进展、发展趋建立科研文化及能力的自信，有

沿与交势，并对相关内容进行讨论助于同学们更加深入的投入于

叉我国科研事业中。