初中语文教学课件：课外四首古诗.pptx

古诗十九首;

古诗十九首

概说;古诗十九首概说;诗体

格律;古诗十九首概说;古诗十九首概说;古诗十九首概说;庭中有奇树，绿叶发华滋。

攀条折其荣，将以遗所思。

馨香盈怀袖，路远莫致之。

此物何足贵，但感别经时。;庭中有奇树

《古诗十九首》

庭中有奇树，绿叶发华滋。

庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。

攀条折其荣，将以遗所思。

我攀着枝条，折下了最好看的一串树花，要把它赠送给日夜思念的亲人。

馨香盈怀袖，路远莫致之。

花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没人能送到亲人的手中。

此物何足贵？但感别经时。

并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。;赏析;此树“奇”，还是“何足贵”？;题外之意，耐人寻味：;【理解性默写】

1.写庭院里春意盎然的诗句是：

庭中有奇树，绿叶发华滋。

2.“我”想把花送给日夜思念的亲人的句子是：

攀条折其荣，将以遗所思。

3.写天遥地远，花无论如何也不可能送到亲人的手中的诗句是：

馨香盈怀袖，路远莫致之。

4.写借着花儿表达怀念之情的句子是：

此物何足贵？但感别经时。

;5.《野望》中，点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

6.《野望》中，运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的写景句是：

树树皆秋色，山山唯落晖。

7.《野望》中，以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：

牧人驱犊返，猎马带禽归。

8.王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：

相顾无相识，长歌怀采薇。;龟虽寿;神龟虽寿，犹有竟时。

腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；

?养怡之福，可得永年。

幸甚至哉！歌以咏志。;写作背景：;神龟虽寿，犹有竟时。

腾蛇乘雾，终为土灰???;老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。;老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。;盈缩之期，不但在天；

?养怡之福，可得永年。

;幸甚至哉！歌以咏志。;龟虽寿曹操

神龟虽寿，犹有竟时。

神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终结的时候。

腾蛇乘雾，终为土灰。

腾蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。

老骥伏枥，志在千里。

年老的千里马躺在马棚里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。

烈士暮年，壮心不已。

有远大抱负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。

盈缩之期，不但在天。

人的寿命长短，不只是由上天所决定的。

养怡之福，可得永年。

只要自己调养好身心，也可以益寿延年。

幸甚至哉，歌以咏志。

我非常高兴，要用这首诗歌来表达自己内心的感受。;【赏析】

全诗以生动形象的比喻开头：“神龟虽寿，犹有竞时。腾蛇乘雾，终为土灰。”这两个比喻说明世间万物都不是永恒存在的，新陈代谢是大自然的根本规律。既然人总是要死的，那么是不是可以对人生采取消极悲观的态度呢？诗人认为这是不可以的。承认生命有限正是为了充分利用这有限的生命，建功树业，有所作为。“老骥伏柄，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”以上四句，可以说是全诗的点题之笔，表达了诗人对人生和事业的看法，充满积极进取的精神。接着，诗人又进一步发挥了这一主题思想：“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”人在自然规律面前也不是完全无能为力的，一个人寿命的长短虽然不能违背客观规律，但也不是完全听凭上天安排。如果善于保养身心，使之健康愉快，不是也可以延年益寿吗？

曹操所云“养怡之福”，不是指无所事事，坐而静养，而是说一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”——要有永不停止的理想追求和积极进取的精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。;全诗以形象的比喻、明快的语言表达了一种人定胜天的思想，体现了诗人达观、积极的人生态度，昂扬、进取的精神。它告诉人们，事在人为，命运是可以改变的。它激励人们，不要哀叹时光的流逝，丢弃那种人到暮年无所作为的悲观消极思想，要像那匹老马一样，老当益壮，奋斗不息。;【理解性默写】

1.诗中用两个转折比喻说明死之不可避免，揭露了神仙长生不老的虚妄的诗句是：

神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇成雾，终为土灰。

2.诗中阐述作者人生哲学，生命长短不是由天决定，肯定了人的主观能动性，饱含朴素的辩证见解的诗句是：

盈缩之期，不但在天。