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资源与环境硕士专业学位研究生培养方案

一、培养目标与基本要求

（一）培养目标

培养适国家现代经济建设和社会需要的德、智、体全面发展，在环境工程、海洋资源与

生态等领域规划、设计、研发、用、管理方面基础扎实、素质全面、解决实际问题能力强，

能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次用型专业人才。

（二）基本要求

1.拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有服务国家和人民的高度社会责任

感、良好的职业道德和创业精神、科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。

2.掌握资源与环境领域宽广的基础理论、系统的专门知识和现代化的技术手段；熟悉

资源与环境领域的研究进展与用现状，能熟练运用计算机等信息技术手段；具有一定创新意

识和独立担负从事高层次专门技能和管理工作的能力。

3.较熟练地掌握一门外国语，能够阅读本领域的外文资料。

二、研究方向

（一）环境工程

主要围绕环境污染高效、低耗控制技术及其用的重大问题开展技术开发与工程用研究，

包括废气污染控制、污水处理与资源化、水资源环境安全等。

（二）海洋资源与生态

主要围绕海洋资源与生态环境保护问题开展技术开发与工程用研究，包括海洋溢油污染

治理、养殖海域环境调控、典型脆弱受损海域生态系统恢复与重建等。

三、学制及学习年限

全日制专业学位研究生学制原则上为3年，可提前至2.5年毕业。非全日制专业学位研

究生基本学制为3年，最长不超过5年。

四、培养方式

全日制和非全日制专业学位研究生采用同一标准的培养方式:课程学习、校外实践和学位

论文相结合的培养方式。课程学习主要培养学生的专业理论基础知识和基本技能；校外实践主

要培养学生理论联系实际，发现问题、提出问题、解决问题的能力；学位论文主要培养学生的

综合应用能力与技术创新能力。

采用校内、校外双导师制，即由经过学校认定的具有丰富教学实践经验和较高理论水平

的校内导师与来自企业、设计研究单位的业务水平高、责任心强、具有高级技术职称的校外

导师共同担任研究生的指导教师，指导研究生的理论学习、科学研究、校外实践和学位论文。

、课程设置及学分要求

（一）修课要求

硕士研究生的课程学习实行学分制。除政治理论课程和外语课程之外，理论类课程以

16学时折算1学分，实验实践类课程以32学时折算1学分。

课程设置框架包括公共课程（政治理论、工程伦理、外语）、专业基础课程（数学类课程、

专业基础课程）、选修课程（专业技术课程、实验课程、人文素养课程、创新创业活动）、必修环

节（校外实践）和补修课程。总学分要求不低于32学分，其中公共课程、专业基础

课程和选修课程不低于28学分，校外实践4-6学分。课程学习原则上2个学期安排完成。

跨学科攻读硕士学位以及在招生考试时被认为本领域基础理论薄弱或专业知识不足的

需要入学后进行适当补课的研究生，根据培养方案和研究方向补修大学本科主干课程2~3门，

补修课程由导师与学生共同商定。补修课程原则上参加课堂听课、与本科生同堂参加考试，

补修课程不计入总学分。

（二）课程考核

课程考核分为考试和考查两种，考核方式可采用笔试（开卷或闭卷）、口试，或课程论

文、专题报告等相结合。公共课程、专业基础课程一般采取考试的方式，成绩按百分制评定，

单科成绩不得低于70分，否则视为不合格；选修课程可采取考试或考查方式，采用百

分制评分的60分为合格；如用考查方式进行，成绩按“优秀”、“良好”、“中等”、“及格”和

“不及格”级制评定。

（三）课程设置

课程设置表

学时

课程课程名称总实学开课开课学院（部）考核

性质学践分学期方式