5.2.2　平行线的判定 课件 2023-2024学年数学七年级下册人教版.pptx

5.2.2平行线的判定

第1课时判定方法1,2;两条直线平行的判定方法

1.利用同位角(判定方法1)

(1)内容:两条直线被第三条直线所截,如果同位角,那么这两条直线;?

(2)简单说成:同位角,两直线;?

(3)符号语言:∵∠1=∠2,∴.?;2.利用内错角(判定方法2)

(1)内容:两条直线被第三条直线所截,如果内错角,那么这两条直线;?

(2)简单说成:内错角相等,两直线;?

(3)符号语言:∵∠1=∠3,∴.?;同位角相等,两直线平行;[例2]如图所示,已知直线AB,CD被直线EF所截,且∠1=60°,∠2=120°,能否判定AB∥CD?为什么?;;2.如图所示,点B在DC上,BE平分∠ABD,∠ABE=∠C.试说明:BE∥AC,并在步骤后补充其理由.;内错角相等,两直线平行;[例4]如图所示,已知CD⊥AD于点D,DA⊥AB于点A,∠1=∠2,试说明:DF∥AE.;新知应用

如图所示.

(1)如果∠1=∠B,那么∥,依据是;

(2)如果∠3=∠D,那么∥,依据是;

(3)如果要使AB∥CD,必须∠3=,依据是.;1.如图所示,∠1=∠2,则下列结论正确的是()

A.AD∥BC B.AB∥CD

C.AD∥EF D.EF∥BC

2.如图所示的是一款教室护眼灯AB,用两根电线AC,BD吊在天花板EF上,已知∠ACD=90°,为保证护眼灯AB与天花板EF平行,添加下列条件中,正确的是()

A.∠BDC=90° B.∠BDF=90°

C.∠BAC=90° D.∠ACE=90°;3.小明把一副三角尺摆放在桌面上,如图所示,其中边BC,DF在同一条直线上,可以得到∥,理由是.?;4.已知:如图所示,CF平分∠ACM,∠1=72°,∠2=36°,判断CM与DN是否平行,并说明理由.;5.(应用意识)如图所示,一块不规则木料,只有AB一边成直线.木工师傅想要在此木料上截出一块有一组对边平行的木板,用角尺在MN处画了一条直线,然后又用角尺在EF处画了一条直线,画完后用锯沿MN,EF锯开就截出了一块有一组对边平行的木料.这样做有道理吗?并说明理由.;第2课时判定方法3;利用同旁内角(判定方法3)

(1)内容:两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线;?

(2)简单说成:同旁内角互补,两直线;?

(3)符号语言:∵∠2+∠1=180°,

∴AB∥CD.;同旁内角互补,两直线平行;[例2](???材P22习题T3变式)如图所示,直线AE,CD相交于点O,如果∠A=110°,∠1=70°,试问AB∥CD吗?为什么?;新知应用

(2023阜阳期末)如图所示,已知∠ABC=∠BCD,∠ABC+∠CDG=180°,请说明:BC∥GD.;1.如图所示,直线a,b被c,d所截,下列条件中能说明a∥b的是()

A.∠1=∠2 B.∠2+∠4=180°

C.∠3=∠4 D.∠1+∠4=180°;2.如图所示,a,b,c,d是四条直线,d与a,b,c均相交,且∠1=∠2,∠3与∠2互补,试说明a∥b.;谢谢观赏！