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共享资源库实施方案

篇一：专业共享型教学资源库建设实施方案

襄樊职业技术学院

专业共享型教学资源库建设实施方案

一、建设意义

教学资源库建设是促进教学改革、提高教学质量的重要抓手和有效途径。为

了进一步推动我校内涵建设，促进专业建设与教学改革成果应用，实现优质教学资

源共享，并通过搭建数字化学习中心平台，借助海量存储系统，以优质的教学资源

促进学生学习方式的变革，在网络环境下实现教学管理现代化、教学资源数字化、

教学手段多媒体化、教学过程多样化、学习过程自主化，全面提高人才培养质量，

提升社会服务能力，特启动学校专业共享型教学资源库项目建设。

二、建设目标拟用2年时间初步建成覆盖重点、特色专业的20个共享专业

资源库，其中20年底前完成五个重点专业（群）共享资源库建设。

拟用2年时间初步建成400门课程教学资源，其中，20年底完成20门。

三、建设原则

按照“科学规划、分期建设、以点带面、整体推进、突出内涵、自主学习、

区域共享”的原则，建设数字化学习中心，形成网络自主学习交流平台；校企合

作、校际合作共建共享型专业教学资源库，实现优质资源的共享。

四、建设内容

专业共享型教学资源库建设内容总体包含以下五个方面：

（一）专业建设资源库

包括专业区域人才需求调研、行业职业标准及岗位职业能力调研、专业介

绍、专业人才培养方案、专业课程体系建设等资源，该资源要同时考虑全国范围内

的普适性和区域特色，并将新技术、新工艺不断融入专业发展中。

（二）课程资源库

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包括课程标准、课程整体设计、教学单元设计、数字化理论教材、实训教

材、实训项目手册（实训指导书）、教学课件、习题库、试题库等资源。

（三）教学资源库

包括企业案例分析、实训项目、考核评价体系、技术标准、业务流程、作业

规范、教学录像等资源。

（四）实训及其基地资源库

包括虚拟企业、虚拟场景、虚拟设备以及虚拟实训项目、企业生产工具、生

产对象、生产场景、校内教学条件等资源。

（五）社会服务资源库

包括大赛作品库、师资培训项目、职业资格考证项目及题库、合作企业在岗

职工培训项目、技术开发与推广、社会培训与技术服务及其他社会服务项目等资

源。

五、建设办法各类资源采取项目化管理的方式，按照自愿申请→立项评审→

中期检查→期末验收的流程，由专业或课程负责人组织团队申请立项（专业或课程

建设项目）；以院（部）为单位，收交

《教学资源库项目申报表》并汇总初审，确定拟立项的建设项目，于20年7

月２0日前报至项目管理办公室（项目管理办公室设在教务处）；由项目管理办公

室组织专家进行立项评审、中期检查及期末验收，验收合格后发放相关建设费用。

六、立项范围

（一）专业建设资源库立项范围

1．根据国家示范（骨干）校立项建设要求，护理、数控技术、畜牧兽医、汽

车检测及维修技术和医学影像技术等五个重点专业必须立项建设，并按期完成相关

建设任务。

2.省教改试点（重点）专业、列入新兴产业人才培养计划的专业均须按要求

组织团队申报专业教学资源库项目。

3.选择有特色、有企业行业背景的优势专业优先立项。

4.所有专业逐步铺开，建成专业共享型教学资源库。

（二）课程（项目）子库立项范围

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1.现有三级精品课程负责人要按精品课程建设与维护要求，按照资源平台系

统格式将相关课程资源导入专业、课程（项目）或素材库。

2.五个重点专业群覆盖的专业须按国家（示范）骨干校建设计划推进相关课

程或项目子库建设。

3.鼓励其他专业课程组建校企合作建设团队，积极申报网络课程（项目）子

库。

4.鼓励有条件的任选课主讲老师积极申报网络课程开发项目。

七、建设周期

专业共享型教学资源库立项建设周期为2年，五个重点专业建设期从2021年

开始统计，20年10月中旬应初步建成。其它专业从立项之日开始统计。

课程（项目）子库立项建设周期为1年，20年底拟建