2024《“双减”背景下陶行知思想对小学数学课堂的教学启示》3800字.docx

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“双减”背景下陶行知思想对小学数学课堂的教学启示

TOC\o1-2\h\u17961“双减”背景下陶行知思想对小学数学课堂的教学启示 1

27640引言 1

16441一、基于陶行知思想与“双减”政策下的教育观念变革 2

6873（一）减负——促使学生自主学习 2

19332（二）增效——坚持因材施教，发展个性化教育 2

25556二、小学数学教育中发挥学生主体地位的必要性 2

6175（一）素质教育理念的要求 2

20219（二）强化学生的数学认知 3

3299（三）提高学生的综合能力 3

21155三、小学数学教学中

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