《文本》函数关系的建立《函数关系的建立》(上教版高一上册).docVIP

《文本》函数关系的建立《函数关系的建立》(上教版高一上册)

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课题：3.2-函数关系的建立(2课时)

教学目标：

会对一些简单的实际问题建立两个变量之间的函数关系式，并确定函数的定义域。

通过函数关系式的建立，提高实际问题转化为数学问题的能力。

培养数学应用意识和理论联系实际的观点。

教学重点：建立实际问题中两个变量之间的函数关系式

教学难点：实际问题转化为数学问题

第1课时：[重点：建立函数关系式；难点：实际问题转化为数学问题]

头脑体操：

1、若函数f(x)＝3x2－2x，则f[f(2)]＝。

2、函数的定义域是。

3、已知那么当时，f(x)＝3。

4、有下列四组函数中，表示同一函数的有组。

=1\*GB3①与 =2\*GB3②与

=3\*GB3③与y＝x－2 =4\*GB3④与

教学过程：

复习：函数的定义。强调y＝f(x)，x∈D。

[例1]如图，一个边长为a，b(a＞b)的长方形被平行于边的两条直线所分割，其中长方形的左上角是一个边长为x的正方形，试用解析式将图中阴影部分的面积S表示成x的函数。

分析：右下阴影部分的长为a－x，宽为b－x，

面积为(a－x)(b－x)；左上阴影部分面积为x2

得S＝x2＋(a－x)(b－x)＝2x2－(a＋b)x＋ab

形试验房5间，如图所示。现有材料可砌180米长的围墙，设每间房宽x(m)，总面积为y(m2)（墙的厚度不计），试用解析式将y表示成x的函数。

解：设每间房长为t(m)

∵10x＋6t＝180∴t＝，0＜x＜18

∴y＝5xt＝＝，0＜x＜18

反思：函数定义域如何确定？

[例4]如图所示，有一圆柱形的无盖杯子，它的内表面积是100cm2，试用解析式将杯子的容积V（cm3）表示成底面内半径x(cm)的函数。

解：设杯子高为h(cm)

∵πx2＋2πxh＝100∴h＝，0＜x＜

∴V＝πx2h＝，0＜x＜

反思：函数定义域如何确定？

[例5]某地的出租车价格规定。起步费9元，可行3千米；3千米以上按每千米

解：(1)当0＜x≤3时，y＝9

(2)当x＞3时，y＝9＋2(x－3)＝2x＋3

由(1)(2)可知：车费y关于行驶路程x的函数式为y＝

函数图象略。

课堂小结：

数学知识：建立函数关系式：(1)寻找y与x的关系；(2)确定变量x的取值范围。

数学思想：分类讨论思想、极限思想。

第1课时作业：《练习册》P.28-习题3.2-A组-1～4，B组-2

《一课一练》P.62-1～5，66-1～3(做在作业本上，题可不抄)

第2课时：[重点：分段函数解析式的建立；难点：分段函数解析式的建立]

头脑体操：

1、若f(2x＋1)＝3x＋2，则f(x)＝______________。

2、函数f(x)＝的定义域是_____________。

3、已知函数f(x)＝x＋1，g(x)＝，那么f(g(－1))＝_____________。

4、已知，则f(7)＝____________。

教学过程：

[例1]新世纪花园要建造一个直径为16m的圆形喷水池，计划在池的周边靠近水面的位置安装一圈喷水头，要求喷出的水柱在离池中心3米的地方达到最高高度4米，还要在池中心的上方设计一个装饰物，使各方向喷来的水柱在此处汇合，问这个装饰物的高度应如何设计？教材P.58-例3

——阅读教材，理解解题思路。

反思：(1)需要建立适当的直角坐标系；(2)用待定系数法求未知量。

练习：建一圆形喷水池，O为水面中心，OA＝1.25米，喷头向外喷水，沿抛物线落下。水流在到OA距离为1米处达到距水面最大高度为2.25米。问水池半径至少为多大时，才能使喷出的水流不致落到池外？（2.5米）

A

A

O

x

y

[例2]小明、小强和小红的爸爸每月的工资分别为1500元、2500元和3500元，问他们每月应交纳多少个人所得税？个人所得税法规定：

1、每人每月的工资薪水中，1600元为免税收入，其余部分为应纳税收入。

2、税率按应纳税收入额规定如右表：

教材P.58-例3

——阅读教材，弄清纳税的计算方法。

应纳税收入额(元)

税率(%)

[0，500]

5

10

15

20

25

30

35

40

100000

45

第三章函数的基本性质/teacher/jhw/index.htm

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分析：(1)1600元以上部分才征个人所得税；(2)分段计算。

小明爸爸免征个人所得税。

小强爸爸应交个人所得税d2＝500×5%＋400×10%＝65(元)