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语文科组期中考试总结

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或

其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面

材料，它是增长才干的一种好办法，不如我们来制定一份总结吧。那

么总结有什么格式呢？以下是店铺精心整理的语文科组期中考试总结，

供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

语文科组期中考试总结1

一、试卷分析。

从本次二年级的语文试卷来看，其命题难易程度适中，既突出了

学生基础知识方面的内容，涉及到字词、句段；又辅以学生课外的知

识拓展而且这部分的内容占据了相当大的分值。试题基本上体现了课

标的要求，注重基础，突出能力，为今后的语文教学工作指明了方向。

二、本次考试存在的问题：

1、学生的基础知识不过关。

2、审题能力有待提高。审题差之一毫，答题失之千里。考试后发

现学生存在的问题是缺乏必要的审题意识或审题意识不强。表现之一

是没有真正理解吃透题目的要求，就急忙下笔作答，结果答非所问。

3、平时没有养成细致认真的答卷习惯，考试的时候答题粗心大意、

马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

4、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。

甚至有时连大方向也把握不好，平时重点强调的词语或句子含义的理

解只停留在表面上。

5、考试中学生做题缺乏耐心。低年级语文的阅读是显性的考试内

容，那是考察学生的阅读是否有耐心，能不能静心去阅读，低年级学

生往往缺乏耐心，甚至连题目都没有审完就开始按自己想的去做了，

有的学生只是觉得差不多，就乱写几句。或者误认为和老师上课讲的

一样，所以失分较多。

三、采取了以下措施。

1、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。纠正学生的

学习习惯，多与家长沟通，家校配合，做好教学工作。

2、抓好后进生的辅导工作，从基础抓起，平时就要盯牢。

3、认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要

求。

4、针对本班实际情况做好阅读教学，指导方法，多练习讲评，逐

步提高阅读答题的能力。

5、教育学生珍惜时间，认真上好早读课，提高学习效率，发挥优

秀生作用，成立互帮学习小组，互相帮助取长补短。

6、培养学生阅读能力，提高其看图写作的能力和水平。

总之，从这次考试中，我可以很明显地发现，在我们的学生中有

一些学习成绩落后的同学应该是我们以后教学中的重心。我们将在以

后的教学工作中去关注那些学习上需要帮助的学生。课堂上多提问、

课下多督促指导，及时、有效的把学生出现的问题解决好，以弥补不

足。争取做到狠抓两头、促中间，在整体上有一个提高。

语文科组期中考试总结2

本次语文试卷由三部分组成：积累与应用；阅读能力；写作能力，

基本与中考题型相吻合，现就这份考卷及本校学生完成情况作一些分

析。

一、考卷与考情分析

本次试卷兼顾基础与提高，试卷由积累与应用；阅读能力；写作

能力，三大板块组成，分别考查学生知识积累能力、语言应用能力、

体验感悟能力。同时这份试卷充分体现了知识与技能、过程与方法、

情感态度与价值观的三维原则，特别注重语言的实际运用。

就从学生答题情况看，积累与应用部分学生完成得较好，阅读能

力部分其次，写作能力完成得较差。这可以看出学生对于语文基础积

累还是较为重视，阅读部分学生主要问题是回答不准确，语言表达较

不规范。如第16题大部分学生是回答了“难受”字样，却没有回答

“无可奈何”这个感受。写作能力部分完成较差，有一部分学生只是

仓促作答，甚至有一部分学生作文没有完成，这可能是与学生平时动

笔较少、阅读面不广和考试时间较短有关。很多学生都不能构思非常

完整，逻辑条理非常严密清晰地完成作文，表达中心，只是天马行空

地想到哪，写到哪，文章文采也较差。

二、反思与经验总结

1、狠抓语文只是积累，让学生每天多读、多想、多记，日积月累

积少成多。

2、要充分利用教材培养学生阅读能力。教材中的课文都是文质兼

美的妙文！如果在教学中注重课文例文作用，那么学生就会根据这些

例子的字范作用去举一反三、触类旁通。突破学生阅读障碍瓶颈。同

时培养学生的语言表达能力和整体感知能力，并告诉学生杂把握文章

主旨基础上联系实际分析。

3、文言文教学要强化。要借助工具书和课下注释整体感知文章大

意，让