物态变化(第3、4节)讲义.doc

新航标教育学科教师辅导讲义

课题

物态变化〔第3、4节〕

教学目标

1.知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。

2.了解沸腾现象，知道什么是沸点。

3.知道蒸发可以致冷。

4.知道升华和凝华的概念。

5.知道升华要吸热，凝华要放热。

6.知道生活中的升华和凝华现象。

重点、难点

1.通过对实验的观察、分析概括和表述，总结出沸腾的特点，并对生活中蒸发现象的观察、分析得出影响蒸发快慢的因素。

2.通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力.通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力。

3.通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.

考点及考试要求

在近几年的中考中，此局部的内容作为一个考点，经常以选择题、填空题及实验题出现，应注意。

教学内容

一、汽化和液化：

1.汽化：

蒸发定义：物质从液态变为气态叫汽化。

蒸发

定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体外表发生的汽化现象叫蒸发。

影响因素：⑴液体的温度；⑵液体的外表积⑶液体外表空气的流动。

作用：蒸发吸热〔吸外界或自身的热量〕，具有制冷作用。

沸腾体

沸腾

体

沸点：液体沸腾时的温度。不同液体的沸点不同。

沸腾条件：⑴到达沸点。⑵继续吸热

沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高

2.蒸发和沸腾是汽化的两种方式，它们的异同如下表所示。

蒸发

沸腾

不同点

只在液体外表进行

液体内部和外表同时发生

在任何温度下都能发生

必须到达沸点且继续加热

缓慢地汽化

剧烈地汽化

温度降低

温度保持不变

相

同

点

1.都是汽化现象

2.都使液体变成气体

3.都要吸收热量

3.蒸发吸热的应用：擦拭酒精给病人降温；夏天向地面洒水，降低室温。

例1：在探究“影响蒸发快慢的因素”实验过程中，同学们作出了如下猜测：

A、液体温度 B、液体外表积C、液面上气流的快慢 D、液体的种类

①某同学设计了如下实验：取两只相同的烧杯，分别盛等量的酒精，把一杯放在烈日下，另一杯放在阴凉处，一段时间后观察比拟两个杯中酒精的多少。该同学设计这个实验的目的是为了验证猜测。〔选填：“A”、“B”、“C”、“D”〕

②请你设计一个实验来验证猜测D，要求简要写出实验的方法。

针对练习1：将温度计的玻璃泡浸入酒精中,然后取出,发现短时间内示数下降,这是因为液体在蒸发过程中(?????)。

A．吸热????B．放热?????C．不吸热不放热????D．以上说法都不对

针对练习2：以下关于蒸发和沸腾的说法正确的选项是〔〕

A.蒸发和沸腾都需要从外界吸收能量B.蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行

C.蒸发和沸腾都属于液化现象D.蒸发的快慢与温度无关，沸腾时温度保持不变

针对练习3：以下现象与物态变化相对应的是〔〕

A．灯泡用久了，灯丝会变细——熔化B．晒在太阳下的湿衣服变干——液化

C．擦在皮肤上的酒精很快干了一一汽化D．水正在慢慢地结冰——凝华

针对练习4：小明在加油站看见两条标“请熄火加油”，“请不要使用”。这样要求是为了防止火花点燃汽油引起火灾。因为在常温下汽油容易〔〕

A．汽化B．液化C．凝华D．升华

例2：【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素

【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关?

摊开晾比叠着干得快【猜测与假设】通过观察以下图和联系生活实际进行猜测

摊开晾比叠着干得快

猜测一:液体蒸发快慢可能跟液体的上下、液体的大小和液体外表空气流动快慢有关.

猜测二:相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜测液体蒸发快慢可能还与有关.

【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜测进行了如下实验:

图如下图,在两块相同的玻璃板上,分别滴一滴质量相等的酒精,通过观察图中情景可知,他探究的是酒精蒸发快慢与是否有关.

图

此实验过程中需控制酒精的和其外表上方空气流动快慢相同.

【交流与评估】

我们知道液体蒸发时要吸热,请你举一个应用蒸发吸热的事

例:.

针对练习：以下能使蒸发变慢的措施是〔????〕

A.用瓶子装酒精时一定要加盖B.夏天，人们使用电风扇扇风

C.把湿衣服展开晾在通风处