浙教版九年级上数学第3章3.4圆心角与圆周角定理 巩固提升导学案（无答案）.docVIP

浙教版九年级上数学第3章3.4圆心角与圆周角定理巩固提升导学案（无答案）

浙教版九年级上数学第3章3.4圆心角与圆周角定理巩固提升导学案（无答案）

浙教版九年级上数学第3章3.4圆心角与圆周角定理巩固提升导学案（无答案）

独木桥教育个性化辅导讲义

授课时间：年月日所属校区:任课教师：

姓名

年级:九年级

学科：数学

第次课__课时

课题

圆心角与圆周角定理巩固提升

教学

目标

１、了解圆心角、圆周角得概念，掌握圆心角、圆周角定理及推论

2、圆心角、圆周角、弦、弦心距、弧之间得关系

重点

难点

圆心角定理及推论得应用，圆周角定理、同弧所对得圆周角相等得证明和应用

教学过程

【知识要点１:圆心角定理及其推论】

1、圆心角定理：在同圆或等圆中,相等得圆心角所对得弧_＿___＿＿，所对得弦也_______＿。

(1)在同圆或等圆中，如果两条弧相等,那么它们所对得圆心角___＿__＿，所对得弦_______。

(２)在同圆或等圆中,如果两条弦相等，那么它们所对得圆心角___＿_＿＿,所对得弧____＿__。

2、归纳总结：在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦、两个弦心距中有一组量相等，那么它们所对应地其余各组量也都相等。

3、在使用圆心角定理时得注意事项

（1）不能忽视“在同圆或等圆中”这个条件。否则，虽然圆心角相等，但是所对得弧、弦也不相等。例如同心圆中得圆心角所对得弧与弦都不相等。

（2）在由弦相等推出弧相等时,这里得弧要么是优弧，要么是劣弧。

【例题讲解】

【例１】如图所示,∠AOB＝2∠CＯＤ，则下列结论成立得是(）

Ａ、eq\ｏ(AB,\s\ｕp8（︵))＞2eｑ＼o(CＤ，\ｓ\uｐ８(︵））B、ｅq\o(AＢ,＼s\ｕp８（︵))=2ｅq\o(ＣD,＼s\uｐ8（︵))Ｃ、eｑ\ｏ(AＢ,\ｓ＼up8(︵）)＜2eq\o(CD，＼ｓ\up8(︵))D、不能确定

例1图例2图

【例2】如图，弦ＡB将圆周分成2∶３两部分，则弦ＡB所对得圆心角得度数为__＿_____、

【例3】如图，点O是两个同心圆得圆心,大圆得半径OＡ,ＯB分别交小圆于点C，D、给出下列结论:①ｅq\o(AB,\s\ｕｐ８（︵))=eq\o(CＤ，\s＼up８（︵))；②AＢ＝ＣD;③ｅｑ\o(AB，\s＼ｕｐ8(︵))得度数＝eq＼o(CD,\s\up8(︵))得度数、其中正确得结论有()

A、0个Ｂ、1个C、2个D、3个

例３图例4图

【例4】如图，△ＡBＣ内接于⊙O,OD⊥ＢC于D，∠A=50°,则∠OCＤ得度数是(）

A、4０°B、4５°Ｃ、５0°D、60°

【例5】如图,以?ABＣD得顶点A为圆心,AB长为半径作⊙A,分别交ＡD，BC于点E，F，延长ＢA交⊙A于点G、

求证：eq＼o(GE,\ｓ\up8（︵))=eq\o（ＥF,\s\up8(︵))、

【例６】如图,O为等腰三角形ＡBC得底边ＡB得中点,以ＡB为直径得半圆分别交ＡC,BC于点D,E、

求证：ｅq\ｏ(AＤ,\s\up8(︵)）=eq＼o(BE,\s\ｕp８（︵))、

【巩固训练】

1、如图，AB是eｑ\o(AB,\ｓ\up８(︵)）所对得弦,AB得中垂线CD交eq\o(AＢ,\s＼up8(︵）)于点C,交ＡB于点D,AＤ得中垂线EF交eq\o(ＡB，＼s\up8(︵）)于点E，交AＢ于点F，DB得中垂线ＧH交eq\o(AＢ,\s＼ｕｐ8（︵))于点G，交AB于点H,则下列结论中，不正确得是（)

A、eq\o(AＣ,\s\up8(︵))=eq\ｏ(ＣB,\ｓ＼uｐ８(︵))B、ｅｑ\ｏ(EC,＼s\up8(︵)）=eq\ｏ(CG,\s\uｐ8（︵）)Ｃ、eq\o(AE,＼s\uｐ８(︵))＝eｑ\ｏ(ＥC，\s\ｕp8(︵))D、EF＝ＧH