危机干预与自杀预防概述.pptxVIP

自杀预防

与

危机干预;世界上只有一个英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命人。

——罗曼·罗兰

人生光荣，不在永不失败，而在于能够屡仆屡起。

——拿破仑

我愿证实，凡是行为善良与高尚人，定能因之而担当患难。

——贝多芬

人一生中，最光芒一天并非是功成名就那天，而是从悲叹与绝望中产生对人生挑战，以勇敢迈向意志那天。

——福楼拜;一.危机干预

二.自杀预防;－部分媒体大学生自杀报道;中大女教师自杀引委员热议高校教师应分层考评

起源：南方日报日期：-2-610:54:59作者：;近年来非正常死亡企业家;“危机干预”内容提要;一、危机概述;（一）危机概念和类别;危险与机遇并存

复杂症状

成长机缘

缺乏万能或快速处理方法

选择必要性

普遍性与特殊性;危机反应;时间限制;（一）危机干预概念

（二）危机干预内容

（三）危机干预目标

（四）危机干预标准;（一）危机干预概念;（二）危机干预内容;危机干预重点对象;（三）危机干预目标;（四）危机干预标准;1976年美国临床心理学家Butcher和Maudal对消除危机有效方法进行了研究,提出了危机消除策略：;预防性危机干预模式

（樊富珉，）;1.定义问题

2.确保求援者安全

3.提供支持

;危机干预模型六个步骤

摘自B.Gilliland,etal.危机干预策略;倾听;﹙一﹚定义问题;怎样判断自杀危机程度;﹙二﹚确保求援者安全;（三）提供支持;行动;（四）检验替换处理方法;﹙五﹚制订计划;（六）得到承诺;危机干预团体咨询应用;善后（哀伤辅导）;因为自杀既是一个非常主要心理卫生问题，又是一个主要教育问题和社会问题。研究这个问题，以期降低和控制自杀，对于促进社会稳定、提升人素质不但含有理论探索意义同时含有实践指导意义。

;“自杀预防”内容提要;(一)自杀概念及分类;自杀分类：;发生现实状况

－青少年自杀行为自我汇报率;时间：

18个省市

大学、中学359个

初一到大四（12-23岁）21.3万学生

匿名

自填问卷;调查问题包含;青少年自杀行为汇报率－不一样年级;青少年自杀行为汇报率－不一样类型学校;青少年自杀行为汇报率－不一样家庭类型;(三)自杀原因分析;自杀原因分析;原因－与精神障碍关系;原因;中国10-24岁人群自杀原因;其它相关原因;自杀主要有八大危险原因：;中国自杀死亡者特征与西方国家有相当大不一样。在中国，自杀危险原因相互之间有协同效应，研究指出，自杀危险性伴随暴露危险原因数目增多而显著增加，暴露上述1个危险原因或不暴露危险原因265例中没有一个死于自杀，而暴露上述2—3个危险原因者中30%、暴露上述6个或更多危险原因者中，有96%死于自杀。;自杀征兆

对于绝大多数经受心理巨大痛苦而想自杀人来说，

自杀前经常会出现以下一些迹象：;相关自杀常见错误认识：;（11）对于求死者，应该以合理辩论和说理，使当事人明白并放弃自杀企图。

（12）当想自杀人情绪变得平静了，自杀危险就降低了。

（13）当一个想要自杀人突然变得慷慨,并和他人分享个人财产或珍贵物品时，表明他已经有好转迹象。

（14）当一个人试图自杀而未成功,他便不会再有自杀危险。

（15）虚构自杀行为（如电影中自杀）不会引发模仿行为。

（16）假如一个学生已经自杀了，学校正常活动应该暂停；学校应正式举行一个追悼会，以减轻他同学们悲伤。

（17）媒体能够详尽地报道自杀细节。

（18）当事人家人较多了解当事人自杀意图。

（19）一个人重复想着要自杀，他是真一心想死。

（20）自杀(想法、尝试,或已自杀完成)是他权利,我们应该尊重他选择。

摘自：吴才智主编《大学生心理健康教育》华东师范大学出版社出版;有自杀企图人经常会有孤独感、自卑感以及无法承受心理压力、被排斥感并伴随自信心和自我价值感缺失、失去自尊，以及羞耻感和失去所爱等。其中最主要影响原因包含：

l．倒霉(haplessness)命运似乎