部编版小学五年级语文下册专题04标点符号[答案].pdf

在小学四年级，要学习的标点符号是小学学习甚至到初中学习中，经常会遇

到的一项语文基本功考察题目。四年级在复习、学习标点符号基本用法的基

础上，重点学习顿号、冒号、省略号的用法、作用以及在生活中的应用等。

四年级标点符号需要掌握的知识点是：

1．标点符号的基本用法

1

（）顿号：是并列的词或词组之间的停顿。如：作者描写了飞瀑、祠庙、

翠松、古松、洞天和云海。

2

（）分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。如：侵

略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。

3

（）冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文。如：下

午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。

4

（）破折号：一般有三种用法：

①表示解释说明。如：各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。

②“——”

表示话题突然转变。如：今天好热啊！你什么时候去上海？

③“——”

表示语音的延长。如：小林，我来了！他大喊着。

6

（）引号：表示文中引用等的标号。一般有四种用法：

①“”

表示引用的部分。如爸爸说：你们爱吃花生吗？

②“”

表示特定称谓或着重指出的部分。如：詹天佑设计了一种人字形线路。

③“”

表示讽刺或否定的意思。如：只有怕死鬼才祈求自由。

④引号里面还要用引号时，外面一层是双引号，里面一层是单引号。如：他

“‘’‘’”

问：老师垂头丧气的垂是什么意思？

5

（）省略号：是表明文句中省略内容的标号。一般有四种用法：

①表示列举的省略。如：动物园里有大象、狮子、老虎……

②“……

表示语气的断续、延续。如：他用微弱的声音说：你们要好好学

习……将来……”

③“

表示话未说完。如：听鸟叫的人说：如果我们出了什么事，你们可不要

忘了小夜莺……”

④“……”

表示重复词语的省略。如：孔已己低声说：跌断，跌，跌

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2．标点符号的书写

点号占一个字的位置，不出现在行首。引号、括号、书名号的前一半不出现

在行末，后一半不出现在行首。省略号和破折号都占两个字的位置，中间不

能断开。

3．标点符号的考点。

“”

标点符号的检测是语文考试中必考的知识点，从近年来小考题的命题来看，

“”

关于标点符号的检测，主要以给句子加标点、修改用错的标点、标点符号

的不同用法为主要类型，辅之以选择、判断等题型。知识点涉及的内容以小

学高年级已有知识为基础，稍加提高和扩展。这就要求抓好标点符号知识的

复习与能力的提高要在平时的学习中。

五年级对标点符号的要求比四年级有进一步提高，在学习标点符号基本用法

的基础上，又重点学习了顿号的用法和标点符号的综合运用。要求同学们要

善于思索，通过标点符号的运用体会中国文化和语言的魅力。

五年级标点符号需要储备的知识有：

1．明确标点符号的分类。

2．认识课文中出现的常用的标点符号。

3．在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

4．在理解语句的过程中，体会句号与逗号、分号与句号的不同用法。

5．了解