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汽车运用与维修专业课程整体介绍(三年中专)
汽车运用与维修专业人才培养方案
一、专业基本信息
(一)专业名称及专业代码
专业名称:汽车运用与维修
代码:082500
(二)教育类型及学历层次
学历层次:中专层次
(三)招生对象及学制
招生对象:初中毕业及同等学历者
学制:标准学制三年,全日制
(四)培养目标
培养具有良好的职业素质,系统、熟练掌握现代汽车维修技能和专业知识,能利用现代化手段和工具诊断排除疑难故障;具有一般生产组织和管理能力;具有一定对汽车零部件和维修设备进行技术改革能力。经过进一步的实践锻炼和经验积累,能够成长为一名合格的汽车维修工。
(五)业务范围
本专业毕业生主要面向汽车维修企业,从事汽车检测、维修生产管理和车辆维修及质量检验工作;在交通和车辆管理部门,从事车辆技术性能检测及技术工作;在汽车生产企业,从事汽车组装、检测及生产现场技术工作。
二、知识结构、能力结构及要求
(一)知识结构与要求
(1)掌握本专业所必需的文化基础知识
(2)熟练掌握汽车检测与维修技术专业理论与技能,尤其是轿车的结构、原理;
(3)熟练掌握现代汽车性能检测、故障诊断与检修等;
(4)熟练掌握现代汽车检测设备;
(5)通过全国中级工技能考试并取得资格证书,并能取得C级驾驶证。
(二)能力结构及要求
能力与素质
能力与素质
思
想
道
德
素
质
职
业
素
质
人
文
素
质
身
心
素
质
计
算
机
应
用
能
力
英
语
应
用
能
力
汽车拆装与维修能力
汽车故障诊断能力
汽车性能检测能力
汽车维修企业管理能力
素质
能力
核心能力
基本素质与能力
三、课程设置及教学要求
(一)德育课模块
(1)职业生涯与规划
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是:使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强提高自身全面素质,自主择业、立业创业的自觉性。
(2)职业道德与法律
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是:使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识,初步做到知法、懂法,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力;指导学生提高对有关法律问题的理解能力,对是与非的分析判断能力,以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力,成为具有较高法律素质的公民。
(3)经济政治与社会
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是:根据马克思主义经济和政治学说的基本观点,以邓小平理论为指导,对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会
的汽车电器的电路图和控制电路图,运用理论能对全车电路进行分析,并对常见电气故障会诊断、排除。
(12)《汽车空调》
讲授制冷系统的基本结构和原理,着重介绍各种汽车空调的结构组成、工作原理、性能参数,并介绍新技术在汽车空调中的应用。通过实验和实习,使学生具有判断和排除常见故障的能力。
(13)《汽车性能检测》
主要讲授汽车检测和故障诊断的基本知识,使学生了解汽车检测标准,熟悉常见检测诊断设备的技术性能、使用方法,掌握常用汽车检测设备,仪器和仪表的使用操作、保养方法,以及汽车技术状况和故障诊断及检测技术,能进行汽车性能测试,具有诊断和排除汽车常见故障的能力。
(14)《汽车维修企业管理》
主要讲授汽车维修企业管理的基本知识,使学生了解汽车维修企业特点,熟悉汽车维修企业管理内容等。毕业后从事高级乘用车的维修奠定良好基础。
(五)选修模块
(1)限定选修课(三选一)
1、《汽车结构与拆装》(选修)
汽车运用与维修专业的专业核心课程。要求学生掌握汽车结构与拆装的基本能力,并能对汽车的汽油发动机、柴油发动机、传动系、行驶系、动力转向机构、制动装置等,进行拆装。
2、《汽车发动机新结构》(选修)
通过本课程的理论学习和实操训练,使学生掌握电喷发动机的结构、工作原理、维护、检修及故障诊断等基本知识和技能。
3、《汽车消费心理》
通过本课程的理论学习和实操训练,使学生掌握汽车消费者的心理状况,能列好的与客户沟通。
任意选修课
社团活动
四、保障措施
(一)教学资
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