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《拒绝诱惑》（教学设计）通用版心理健康六年级上册

教学内容

本课旨在帮助学生识别和应对日常生活中的各种诱惑，特别是那些可能导致不良后果的诱惑。通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生理解诱惑的本质，学会拒绝不良诱惑，保护自己，增强自我控制能力。

教学目标

1.让学生认识到诱惑无处不在，学会分辨不同类型的诱惑。

2.培养学生拒绝不良诱惑的能力，增强自我保护意识。

3.通过小组讨论和角色扮演，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

4.培养学生积极向上的人生态度，树立正确的价值观。

教学难点

1.让学生认识到诱惑的本质和危害，提高防范意识。

2.培养学生拒绝不良诱惑的勇气和决心。

3.引导学生树立正确的价值观，抵制不良诱惑。

教具学具准备

1.多媒体设备：用于播放教学视频和展示PPT。

2.案例材料：用于分析讨论的诱惑案例。

3.小组讨论指南：引导学生进行有效的小组讨论。

4.角色扮演道具：用于模拟实际场景，让学生亲身体验拒绝诱惑的过程。

教学过程

1.导入：通过一个引人入胜的故事或案例，引起学生对诱惑的思考，激发学习兴趣。

2.讲解：介绍诱惑的定义、类型和危害，让学生对诱惑有更深入的了解。

3.案例分析：让学生分组讨论案例材料，分析诱惑的本质和应对策略。

4.小组讨论：引导学生分享自己的经历和感受，总结拒绝诱惑的方法和技巧。

5.角色扮演：让学生模拟实际场景，亲身体验拒绝诱惑的过程，提高应对能力。

6.总结：对本次课程进行总结，强调拒绝诱惑的重要性，鼓励学生在生活中积极应对各种诱惑。

板书设计

1.《拒绝诱惑》

2.目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思

3.重点内容：诱惑的定义、类型和危害，拒绝诱惑的方法和技巧，以及实际场景的角色扮演。

作业设计

1.写一篇关于拒绝诱惑的日记，记录自己在生活中遇到的不良诱惑及应对策略。

2.制作一张关于拒绝诱惑的海报，内容包括诱惑的危害、拒绝诱惑的方法和技巧等。

3.与家长进行一次关于拒绝诱惑的对话，了解家长在应对诱惑方面的经验和建议。

课后反思

1.学生对诱惑的认识和防范意识是否有所提高？

2.学生能否运用所学知识和技巧拒绝不良诱惑？

3.教学过程中是否存在不足之处，如何改进？

4.如何引导学生树立正确的价值观，抵制不良诱惑？

通过本次课程，希望学生能够认识到诱惑的危害，学会拒绝不良诱惑，保护自己，增强自我控制能力。同时，培养学生积极向上的人生态度，树立正确的价值观。

重点关注的细节是“教学过程”，因为它涵盖了整个课程的实施步骤，包括导入、讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演和总结等环节，这些环节的设计直接影响到学生对知识的接受程度和技能的掌握。

教学过程详细补充和说明

1.导入

导入环节是激发学生学习兴趣和参与度的关键。可以采用一个与学生生活密切相关的故事或案例，例如，讲述一个孩子如何面对同伴压力，拒绝吸烟的故事。这个故事应该具有启发性，能够让学生产生共鸣，进而引发他们对诱惑的思考。导入环节的时间不宜过长，应控制在5分钟以内，确保迅速吸引学生的注意力，为接下来的教学内容做好铺垫。

2.讲解

讲解环节是传授知识的核心部分。在这个环节中，教师应该清晰地定义诱惑，解释诱惑的类型，如物质诱惑、社交诱惑、网络诱惑等，并详细阐述每种诱惑可能带来的危害。讲解时，教师应使用简单明了的语言，结合图表、图片或短视频等多媒体工具，帮助学生更好地理解和记忆。讲解环节的时间大约为15分钟。

3.案例分析

案例分析是让学生将理论知识应用于实际情境的重要环节。教师可以提供几个不同类型的诱惑案例，让学生分组讨论。每个案例都应附有问题清单，引导学生深入分析诱惑的本质、可能的后果以及应对策略。在讨论过程中，教师应巡回指导，帮助学生正确理解和分析案例。案例分析环节的时间约为20分钟。

4.小组讨论

小组讨论是促进学生交流和思考的重要手段。在讨论中，学生可以分享自己在生活中遇到的具体诱惑，以及他们是如何应对的。通过这种经验分享，学生可以互相学习，总结出更有效的拒绝诱惑的策略。教师应鼓励每个学生都参与到讨论中，确保每个人都有机会发言。小组讨论环节的时间约为15分钟。

5.角色扮演

角色扮演是一种体验式学习方法，它可以帮助学生在模拟的真实情境中练习拒绝诱惑的技能。教师可以设计一些常见的诱惑场景，如同伴邀请尝试吸烟、偷窃等，让学生分角色扮演，并尝试运用所学的技巧和方法来拒绝诱惑。角色扮演后，教师应组织学生进行反思和讨论，分析哪些方法有效，哪些需要改进。角色扮演环节的时间约为25分钟。

6.总结

总结环节是对整个课程的归纳和提炼，它有助于巩固学生的学习成果。教师应