北师大版小学一年级劳动教育 《我的创意纸灯笼》(第1课时)教学设计.pdf

《我的创意纸灯笼》教学设计

（第一课时）

一、教学内容及学情分析

（一）教学内容：

《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中提出“小学中高年级的学生要初步

体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动，初步学会与他人合作劳动，懂得生

活用品来之不易，珍惜劳动成果。”

本课是北师大版教材一年级活动12的第一课时，属于生产劳动方面的内容。本

课以传统文化灯笼作为情境内容，旨在引导学生掌握基本的灯笼制作方法，经历学

习制作及创意制作的过程，感受劳动成果的喜悦，体会民间技艺之美。

（二）学情分析：

一年级的学生已具备一定的动手能力及平安意识，而且在之前已有系鞋带、编

绳、打绳结等经验基础，所以预设学生从较容易掌握的折纸灯笼制作入手，而环保

灯笼步骤较多、缠绕较繁琐，需要学生更加认真观察、仔细思考、专心操作，必要

时，也需要同伴互助一起制作。另外在中国结文化的教学过程中，能很好地渗透中

华文化之内涵，激发学生的民族自豪感。

自我评价

二、教学设计思路

自我评价

三、教学目标总结提供

（一）树立正确的劳动观念

引导学生经历制作灯笼的过程，感受劳动乐趣，体会劳动成就感，从而尊重劳动，

尊重劳动成果。

（二）具有必备的劳动能力

在教师的指导下，主动观察作品，探究制作步骤，总结制作方法，培养观察、

探究能力。

（三）培养积极的劳动精神

引导学生在学习中华文化灯笼的过程中，感受民间技艺的魅力，传承文化。

（四）养成良好的劳动习惯和品质

学生通过学习，将不同的材料制作成各式各样的灯笼，在创造中，加强劳动创新

能力的培养，培育创新的劳动精神。

四、教学重难点

（一）教学重点：

引导学生探究并掌握灯笼的制作步骤。

（二）教学难点：

引导学生掌握制作折纸灯笼、环保灯笼的精细步骤，感受创造劳动的快乐，珍

惜劳动成果、尊重劳动、尊重中国传统文化！

五、教学策略

（一）课前准备准备材料与课前调查

（二）课上教学1.课前导入

欣赏灯笼图片，提供相关文化知识。

2.劳动过程：学习折纸灯笼-＞环保灯笼。

3.制作过程：自主创作

4.劳动评价

作品欣赏及开展多元评价，提供学习收获。

六、课时分配

第一课时，40分钟七、教学过程

（一）讲解说明。

（1）教室准备

4人一小组，教师统一保管剪刀，一组一个；教师准备授课ppt。

（2）学生准备

1.材料准备

每位同学准备一组材料（如图），建议选环保材料，教师强调剪刀、打火机、

学生预习书本，网上调查与灯笼有关的知识、文化（民间技艺），收集相关资

料，课前提供。

（二）淬炼操作。

活动一：课前导入

师：今天我们将学习一项民间技艺一一灯笼，看，多优美的灯笼，学习一门技艺，

除了掌握制作方法，最重要的是了解其内在的底蕴，与灯笼有关的文化知识，你知道

哪些呢？

（预设）灯笼：又叫花灯，也叫彩灯，起源于汉代，盛于唐代，到了宋代普及

民间。我国历代花灯的制作十分讲究，品种繁多，现在的人们过节也喜欢挂灯笼，有

个成语叫：张灯结彩。

师：那你们知道哪些材质的灯笼？

预设1：铁丝骨架灯笼

预设2：竹麓骨架灯笼

预设3：折纸灯笼

预设4：环保灯笼

小结：灯笼用处繁多、寓意深远，是具有极强生命力的民间技艺，渗透着中华民

族特有的文化精髓。

【设计意图】欣赏精美图片，激发学生的对灯笼的兴趣爱好；提供灯笼的相关知识与

文化，激发学生的文化热情，从而尊重劳动成果，并以中华文化为骄傲！

（三）工程实践。

1.学习折纸球形灯笼的制作.学习环保红包灯笼的制作

（四）反思交流。

相信大家都掌握了灯笼的制作技巧，接下来以小组为单位，集思广益，自制一个

专属你们的创意灯笼作品吧！

（一）动手练一练：尝试独立制作折纸灯笼和