古诗词诵读《锦瑟》课件++2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.pptx

李商隐;【教学目标】?;李商隐【其人】;李商隐【其诗】;①夕阳无限好——??

②身无彩凤双飞翼——

③何当共剪西窗烛——?

④春蚕到死丝方尽——

⑤此情可待成追忆——

⑥历览前贤国与家——

⑦天意怜幽草——

⑧嫦娥应悔偷灵药——

⑨可怜夜半虚前席——

⑩相见时难别亦难——;;解题锦瑟;解题;“义山的《锦瑟》《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释,我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的,美是含有神秘性的。”

—梁启超《中国韵文内所表现的情感》;一、在诗歌首联中，诗人以“锦瑟”起笔有什么作用？

二、写出颔联和颈联中所用典故，并分析其在表现人物感情上有何作用。

三、《锦瑟》这首诗的尾联两句向来为人称道，试分析其妙处所在。

四、《锦瑟》是李商隐诗歌中最为难解的一篇，其主旨历来众说纷纭，请探讨本诗主题。;诗意解读：锦瑟呀，你为什么无缘无故要有五十根弦，每一音每一节都让我回想起美好的青春年华。;问：在诗歌首联中，诗人以“锦瑟”起笔有什么作用？

①首联用的是比兴手法。借锦瑟起兴，锦瑟的五十根弦，比喻诗人将近五十年的人生。“无端五十弦”感慨自己年华已逝。②首联总起，引领下文，点出自己因回首青春往事而引发的一声感慨。以下都是追忆美好的青春。但又美景不长，令人失落惆怅。③瑟声清幽哀怨，为全诗奠定了伤感的抒情基调。

;1、庄周梦蝶（典故）

一日，庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。他不禁纳闷：不知是我做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了我呢？诗人化用这一典故包含了诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托。

;典故2、望帝啼鹃

望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃，啼声非常悲凄。;思考：;颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。;蓝田美玉的精气只能远观而得，这代表了一种美好???理想，只能远观，却不能把握也无法亲近。;鉴赏要点;鉴赏要点;合理运用典故可以收到怎样的效果？;;“尾联的妙处”;诗歌内容：??

（首联）锦瑟牵情，回首往事

（颔联）往事如梦，感伤深沉

（颈联）对月而泣，美梦如烟

（尾联）追忆此情，当时惘然

诗的情感：追忆华年的迷惘与感伤。;锦瑟;;后人对《锦瑟》主题的三种解读：

1、对亡妻的深情悼念（悼亡诗）

2、思念而不能相聚的痛苦（爱情诗）

3、作者的自伤身世（咏怀诗）?