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小学语文童话教学策略研究

一、小学语文童话教学的意义

童话是儿童文学的重要组成部分，它以幻想的内容、简洁的语言、生动的形象、悬念的情节和美好的结局吸引着孩子们。在小学语文教学中，童话不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能够启迪他们的思维、培养他们的情感和品格，具有重要的教育意义。

童话是培养学生的阅读能力和语言表达能力的有效途径。通过阅读童话，学生可以接触到丰富多彩的语言，了解不同的情节和文学形式，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。通过讲解和讨论童话内容，可以帮助学生理解并掌握优美的表达方式，提高他们的语言表达能力。

童话是培养学生审美情感和人文素养的有效途径。童话以其想象力丰富、情感真挚、价值观积极的艺术形式，可以启迪学生的审美情感，传递美好的人生观和价值观，培养他们的情感和品格。

童话是培养学生创造能力和想象力的有效途径。童话中的各种神奇情节和奇特形象，往往能够激发学生的想象力，激发他们的创造灵感，培养他们的创造能力和想象力。

1.激发学生的学习兴趣

在开展童话教学之前，老师可以通过一些引人入胜的导入方式，激发学生对童话故事的兴趣。可以通过音乐、影视、图片等形式，先向学生介绍童话故事的基本情节和主要人物，引起学生的好奇心和探索欲望，从而主动参与到故事中来。

2.提供多元化的阅读材料

在选择童话故事进行教学时，老师可以根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择一些富有想象力和趣味性的故事。还可以提供多种形式的阅读材料，如图画书、电子书、有声书等，满足不同学生的阅读需求，丰富故事形式，激发学生的阅读兴趣。

3.结合生活实际

在教学中，老师可以引导学生将童话故事与生活实际相联系，启发学生的思考和想象力。通过讨论童话故事中的情节和人物，引导学生发表自己的看法和感受，增强学生对故事的理解和体验，培养他们的观察力和思考能力。

4.采用多种教学方式

在教学中，老师可以采用多种教学方式，如故事导读、角色扮演、小组讨论、情景表演等，激发学生的学习热情，增强他们的参与性和合作性。通过多种形式的教学，可以提高学生对童话故事的理解和欣赏能力。

5.引导学生进行创作

在教学过程中，老师可以引导学生进行相关的创作活动，如续写故事、改编故事、创作情节、绘制插画等，激发学生的创造力和想象力，增强他们的语文表达能力和创作能力。

6.开展评价和总结

在教学结束后，老师可以通过一些小测验、演讲比赛、作品展示等形式，对学生进行评价和总结，激励他们继续进行童话故事的学习和创作，提高他们的语文素养。

通过以上的具体教学策略，可以使小学生更好地理解和欣赏童话故事，提高其语文素养，同时也能够培养学生的审美情感、创造能力和人文素养，为他们的成长与发展打下坚实的基础。

小学语文童话教学既有其特殊的教育意义，又需要结合有效的教学策略，才能取得良好的教学效果。希冀未来，在教学实践中，教师们能够根据学生的特点和需求，灵活运用不同的教学方法，为学生提供更加丰富多彩的语文学习体验，促进学生全面发展。