部编版一年级语文上册 第10课升国旗教案.pdf

10课

升国旗

（第1课时）

【正文】

一、教材分析

强的儿歌、童谣和谜语。识字单元的重点在于引导学生发现汉字规律，鼓励学生运用已

经掌握的识字方法自主识字，本课的重点就在于认识会意字，运用形声字形旁表义、声

旁表音的识字特点归类识字。

二、教学目标

通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁，会

写“中、五”两个生字。

正确朗读课文。理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄严的仪式。

懂得要尊敬国旗、热爱国旗。

三、教学重点

正确朗读课文，认识生字，懂得尊敬国旗、热爱国旗。

四、教学难点

通过归类识记等方法识记生字。

五、教学准备

1.拍摄校园升国旗是的场景视频

2.课前准备小的五星红旗

3.介绍国旗的小视频

4.歌曲《义勇军进行曲》

1.播放校园升国旗的视频，从生活入手，激发孩子兴趣。提问：小朋友们仔细思考

这是什么时间？什么地方？视频中的小朋友们在做什么？

引导小朋友们说出完整的句子：“星期一的早上，小朋们在操场升国旗。”

2.导入：今天，我们就一起去升国旗吧！板书课题：10.升国旗，齐读课题，强调“升”

是后鼻音。

二、国旗国旗真美丽

（一）国旗，我要认识你。

1.出示课前准备的五星红旗，挥舞红旗。提问：小朋友们，快来瞧一瞧，老师手里

拿的是什么呀？

2.根据学生回答板贴生字“国旗”、“五星红旗”

3.引导小朋友明白我们的国旗就是五星红旗，ppt出示句子“五星红旗，我们的国

旗。”

4.观看国旗知识小视频，了解国旗为什么会是五星红旗，明白其中的寓意。知道五

星红旗的旗面为红色，长方形。五星红旗的红色象征着革命。旗上的五颗五角星及其相

互关系象征着共产党领导下的革命人民大团结。

（二）“国旗”，我来读读你。

1.学习“国”。

（1）出示生字卡片“国”，提问：小红说这个“国”字她第一次见，不知道怎么记

住它呢？你们有什么好方法可以帮帮小红吗？

学生自由发言，引导“国”全包围结构，相机认识国字框，里面是一个“宝玉”的

“玉”。

（2）我是小老师：小朋友用生字组词，其他人正确的跟读，不正确的再另外组词。

2.学习“旗”。

（1）板贴国旗图片，提问：国旗图案旁边有汉字“国旗”，小朋友们看看你有什么

发现吗？

引导发现：“旗”字有一个“方”，和国旗的形状有所联系。

（2）我是小老师：小朋友用生字组词，其他人正确的跟读，不正确的再另外组词。

3.提升识记“国”和“旗”。

出示“国”“旗”古文字，引导：大家猜猜，这两个古文字中，哪一个是“国”字？

哪一个是“旗”字？为什么这样猜？

小结：最早的“旗”就像在树干上飞舞的飘带；“国”字外边的国字框表示一个国

家疆土领域的界限和范围。

4.学习“五”“红”

（1）“五”数笔画巧记“五”

（2）“红”：

加一加的方法“绞丝旁+工”，拓展：绞丝旁的字还有：绿、线、纺。

②换一换的方法：“绿”字的“录”换成“工”

③组词法：红色、红糖、红绳……

5.再读句子，感悟国旗。

（1）引导：原来我们的国旗有如此深的寓意，让我们再读一读课文的第一句吧。

课件出示第一句：五星红旗，我们的国旗。

（2）学生齐读，指名读，再齐读。

三、国歌国旗来报到

（一）国歌，在我耳边唱。

1.导入：小朋友们念得真好，那老师就带着大家一起去参加奥运会吧！大家快快坐

端正，看奥运会场上升起了中国国旗——五星红旗。你们听到了什么？（国歌）

2.提问：小朋友们知道国歌的名字叫什么吗？（义勇军进行曲）

3.引导：在国歌声中，五星红旗是怎样升起的呢？明确“慢慢”就是“徐徐”

4.齐读句子，课件出示句子“国歌声中，徐徐升起”。

（二）国旗，在我心中升。