基于学科核心素养发展的课堂教学--《探秘家用消毒剂》课例点评 高一上学期化学人教版（2019）必修第一册+.pptxVIP

德州市教育科学研究院

张永清

基于学科核心素养发展的课堂教学

—《探秘家用消毒剂》课例点评

《普通高中化学课程标准（2017版）》

发展化学

学科核心

素养

开展

“素养为本”的教学

倡导真实问题情境的创设

开展以化学实验为主的多种探究活动

重视教学内容的结构化设计

激发学生学习化学的兴趣

促进学生学习方式的转变

培养创新精神和实践能力

创设真实问题情境，提升核心素养

家用消毒剂

问题情境

创设真实问题情境，提升核心素养

02

注重实验探究活动，落实核心素养

小组讨论设计并展示实验方案

方案设计

方案评价

注重实验探究活动，落实核心素养

学生分组实验探究预测是否正确

点滴板

实验验证

注重实验探究活动，落实核心素养

学生展示实验结果

形成结论

注重实验探究活动，落实核心素养

针对实验中出现的问题再探究

实验中H2O2与I2反应没有现象，如何进一步完善实验方案，利用现有的试剂验证H2O2的氧化性？

评价反思

注重实验探究活动，落实核心素养

注重实验探究活动，落实核心素养

验证“84消毒液”与洁厕灵的反应

学生自评

同伴互评

教师评价

巧妙构思评价，指向核心素养

一点儿思考和建议

1.问题的设计：多设计一些思维含量高的问题

2.课堂评价：生生互评以及对生生互评的评价

感

谢

倾

听

不当之处，欢迎指正！