北师大版小学数学四年级上知识点.docx

北师大版小学数学四年级〔上册〕学问点一单元《理解更大的数》

数一数学问点：

1理解数级、数位、计数单位，并理解它们之间的对应关系。

2、十进制计数法。相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进制关系。

3、数数。能一万一万地数，十万十万地数，一百万一百万地数……人口普查〔亿以内数的读法、写法〕

学问点：

1、亿以内数的读数方法。

含有个级、万级和亿级的数，必需先读亿级，再读万级，最终读个级。〔即从高位读起〕亿级或万级的数都按个级读数的方法，在后面要加上亿或万。在级末尾的零不读，在级中间的零必需读。中间不管有几个零，只读一个

零。

2、亿以内数的写数方法。

从高位写起，依据数位的挨次写，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。

3、比较数大小的方法。

多位数比较大小，假设位数不同，那么位数多的这个数就大，位数少的这个数就小。假设位数一样，从左起第一位开头比起，哪个数字大，哪个数就大。假设左起第一位上的数一样，就开头比其次位……直到比出大小为止。

国土面积〔多位数的改写〕学问点：

1、改写以“万”或“亿”为单位的数的方法。以“万”为单位，就要把末尾的四个0去掉，再添

上万字；以“亿”为单位，就要把末尾八个0去掉，再添上亿字。

2、改写的意义。

为了读数、写数便利。森林面积〔求近似数〕学问点：

1、准确数与近似数的特点。

准确数一般都以“一”为单位，近似数都是省略尾数，以“万”或“亿”为单位。

2、用四舍五入法保存近似数的方法。

依据题中要求，看到所要保存位数的下一位，假设这个位满5，则向前一位进一；假设不够5则舍去。而不管尾数的后几位是多少。如准确

到万位，只看千位，准确到亿位，只看到千万位。最终肯定要写出单位名称。

二单元《线与角》线的理解

学问点：

1、理解直线、线段与射线，会用字母准确读出直线、线段和射线。直线：能够向两端无限延长；没有端点。读作：直线AB或直线BA。线段：不能向两端无限延长；有两个端点。读作：线段AB或线段BA。

射线：能够向一端无限延长；有一个端点。读作：射线AB〔只有一种读法，从端点读起。〕

补充学问点：1、画直线。

过一点可画很多条直线；过两个能画一条直线；过三点，假设三点在一条线上，经过三点只能画一条直线，假设这三点不在一条线上，那么经过三点不能画出直线。

2、明确两点之间的距离，线段比曲线、折线要短。

3、直线、射线能够无限延长。由于直线没有端点，射线只有一个端点，

所以不能够测量，没有具体的长度。如：直线长4厘米。是错误的。只有线段才能有具体的长度。

平移与平行

学问点：

1、感受平移前后的位置关系———平行。〔在同一平面内，永不相交的两条直线叫做平行线。〕

2、平行线的画法。

固定三角尺，沿一条直角边先画一条直线。

用直尺紧靠三角尺的另一条直角边，固定直尺，然后平移三角尺。

沿一条直角边在画出另一条直线。

3、能够借助实物，平面图形或立体图形，查找出图中的平行线。

补充学问点：用数学符号表示两条直线的平行关系。如：AB∥CD。

相交与垂直学问点：

1、相交与垂直的概念。当两条直线相交成直角时，这两条直线相互垂直。

〔相互垂直：就是直线OA垂直于直线OB，直线OB垂直于直线OA〕这两条直线的交点叫做垂足。〔两条直线相互垂直说明白这两条直线的位置关系：必需相交，相交还要成直角。〕

2、画垂线：

过直线上一点画垂线的方法。

把三角尺的一条直角边与这条直线重合，直角顶点是垂足，沿着另一条直角边画直线，这条直线是前一条直线的垂线。留意，要让三角尺的直角顶点与给定的点重合。

过直线外一点画垂线的方法。

把三角尺的一条直角边与这条直线重合，让三角尺的另一条直角边通过这

个点，沿着三角尺的另一条直角边画直线，这条直线就是前一条直线的垂线。留意，画图时一般左手持三角尺，右手画线。过直线外一点画一条直线的垂线，三角尺的另一条直角边必需通过给定的这个点。

补充学问点：

1、会用数学符号表示两条直线相互垂直的关系。如：OA⊥OB。

2、明确点到直线之间垂线段最短。旋转与角

学问点：

1、角的概念。由一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角是由一个顶

点和两条边组成的。

2、理解平角、周角。

平角：角的两边在同始终线上，〔像一条直线〕，平角等于

180°，等于两个直角。

周角：角的两边重合，(像一条射线〕，周角等于360°，等于两个平角，四个直角。

3、角的分类：小于90度的角叫做锐角；等于90度的角叫做直角；大于

90度小于180度的角叫做钝角；等于180度的角叫做平角；大于180度小于270度叫做优角〔此为补充内容〕；等于360度的角叫做周角。

4、动手画平角、周角。角的度量

学