北师大版小学数学四年级上册第七单元《生活中的负数》单元教学设计.docx

附件：单元教学设计通用模板〔供学科重构参考〕

基本

基本

信息

学段科目

数学

教材版本

北京师范大学出版社

单元主题

生活中的负数

课题名称

生活中的负数

《生活中的负数》单元教学设计通用模板〔供学科重构参考〕

教学目标设计

课标

本单元是在学生生疏了自然数，初步生疏了小数、分数的根底上，学习生活

要求

中一些常见的正、负数，知道整数的意义，为后续进一步学习负数奠定根底。

教材

本单元学习内容的思路如下：

教

学

分析

思维框架：创设丰富的情境，经受负数的抽象过程，进展符号意义

内

容

优化

积存生疏负数的活动阅历

概

述

设计

体会正、负数是表示一对相反意义的量

内容框架：直观地生疏正、负数〔温度〕

了解正、负数及整数的意义〔正负数〕

认知

已学过的相关内容：第一学段：生疏万以内的数，初步生疏小数、分数。

根底

四年级上册：生疏万以上的数。

学

习

情意

本单元的主要内容：初步生疏正、负数；用正、负数表示相反意义的量；对0

需

要

现状

的再生疏；整数的意义。

分

析

差异分析

后续学习的相关内容：四年级下册：小数的再生疏。

五年级上册：分数的再生疏。

学问

1、结合生疏的生活情境，了解正、负数的意义及表示方法，能认、读、

技能

写负数，体会引入负数的必要性。

学目设

习标定

过程方法

情感态度

2、知道0既不是正数、也不是负数，进一步进展对0的生疏，并了解整数的意义。

3、会用正、负数表示日常生活中的相反意义的量，感受数学与现实生活的亲热联系。

学习评价设计

评价内容 方法工具〔规则〕

结合温度的实例，探究零上温度和网络电视资源，课前预习单，汇报沟通，课堂练习，零下温度的表示方法，体验用带“+课后作业

—”来表示零上温度和零下温度的必要性，理解这样的数表示温度的实际意义。

体会零上温度、零摄氏度和零下温度在温度计上的位置与挨次关系，会正确读出温度计上的温度，会比较两

自主探究、动手试验、观看比较、小组沟通、展现汇报，多媒体课件，课堂练习

个零下温度的大小。

结合生活实例，进一步体会正负数的意义，会读写正负数。

结合情境，了解整数包括正整数、0、负整数，知道0既不是正整数，也不是负整数，生疏0是正负数的分界。

通过列举生活中的运用正负数的例子，体会数学与现实世界的亲热联系。

网络资源，课前预习，课堂练习

小组争论，课堂练习，课后作业，多媒体课件

网络资源。课堂沟通，课后争论

教学策略设计

课时

单元 第一温度教学 课时

主要教学活动内容 授课教师

安排 其次正负数

课时

教学重点

重点学习

难点难点

分析

学科活动

媒体

课程资源资源工具开发手段

第一课时：

教学重点：利用温度的情境了解正负数的表达法，感受引入负数的必要性，会正确读写；

教学难点：借助温度情境比较温度背景下两个负数的凹凸。其次课时：

教学重点：初步生疏正数和负数以及读法和写法，理解正负数所表示的意义。教学难点：用正负数正确描述日常生活中的简洁问题。

挖掘教材资源，制造性的整合教材资源

活用生活资源。教学中，从学生的显示数学世界动身，选择与学生生活背景有关的情景设计课程内容，为学生觉察数学问题、探究数学问题供给丰富的生动好玩的资源。

关注学生的阅历资源。

捕获动态生成资源，如过程资源、差异资源、妙用错误资源等

建立数据库，进展校内外各种研讨课、公开课及常规课资源的共享。开发利用网络资源。

教学

教学 方法

方式

学习

方法

方式

教学方法：先学后教

学习方式：自主探究，小组合作

课题课时

根本 学校名称

信息 时间地点

2课时

2023年11月18日，2023年11月19日二楼录播室

授课类型教学班级

授课教师

授课四六班

单元教学整体构思

学习内容分析学情现状分析1、结合温度的实例，探究零上温度和零下温度的表示方法，理解用这样的数表示温度的实际意义。2

学习

内容分析

学情现状分析

1、结合温度的实例，探究零上温度和零下温度的表示方法，理解用这样的数表示温

度的实际意义。

2、通过在温度计上标记零上温度和零下温度的活动，体会零上温度和零摄氏度、零下温度在温度计上的位置与挨次关系，会正确读出温度计上显示的温度。

3、能比较两个温度的大小。

整体水平比较平均，课堂纪律以及作业质量相对较好，思维整体来说比较活泼，在数学课堂上能主动提出有价值的数学问题。

重点

难点预设

重点：利用温度的情境了解正负数的表达法，感受引入负数的必要性，会正确读写；

难点：借助温度情境比较温度背景下两个负数的凹凸。

学习

目标设定

1、借助具体的情景，学会用正负数表示温度，把握温度的读写方法。

2、通