高考化学备考策略.pdf

一、认真研究新课程高考方案,做到有的放矢

1、课标、教材在变,学科知识不变

2、高考模式在变,试题呈现方式在变,考查的知识点不变

3、理念、观念在变,高考选拔的方式不变

4、阅卷的形式及评卷的标准在变,考题的形式不变

二．新课程高考的课标要求

比较新课标考试说明与原考试大纲,新课程必考内容包括：化学科学特点和

化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有

机物及其应用和化学实验基础五个方面;增加了化学科学特点和化学研究基本方

法这一内容,删去了原考纲化学计算部分内容,将化学计算的要求分散,与相关知

识内容整合;

三、新课程高考化学试题特点

一高考化学试题题型

第Ⅰ卷：七个选择题,42分;

第Ⅱ卷：六个大题,58分;

必考三个大题,实验题、无机推断题、化学反应原理,43分;

选考三个大题,化学与技术、物质结构与性质、有机化学基础,各15分;

新课程仍然考查化学主干知识.

元素及化合物知识：考查其与基本概念和理论、化学计算、化学实验

等模块相结合学科内综合无机推断;所联系的重点知识点仍是H、C、N、O及第

Na、Al、Si、S、Cl和Fe等及其相关化合物性质;

基本概念与基本理论：周期律表、原子结构、化学键、电化学原理、氧

化还原反应原理、阿伏加德罗常数、离子方程式的正误判断与书写、离子共

存、离子浓度大小比较、反应热和热化学方程式、电离平衡、盐类水解、溶液

pH、反应速度与化学平衡等;

二新课程高考化学试题考查的内容

高三化学复习是一项系统工程,要提高复习效率,就需要注重方法的探索;如

何搞好这一年的化学复习呢

四、新课程高考化学复习备考的基本策略

一整合教材进行知识点复习

以必修Ⅰ和必修Ⅱ为主线与选修模块化学反应原理、有机化学基础、

物质结构与性质进行整合,进行系统的知识点的复习;夯实基础,建立完善的知识

体系;

1、讲究方法,归纳技巧,勇于号脉高考

要重视研究历年高考题高考命题与新课程改革是相互促进、相辅相成的,复

习时可将近几年的高考试题科学归类,联系教材,通过梳理相关知识点,讲究方法,

归纳技巧,勇于号脉高考;

2、重点内容讲清讲透

课堂复习要有明确的目标,特别是对于那些重点和难点,一节课要围绕重点

知识和能力点进行讲清讲透,适度引伸,切忌蜻蜓点水.

3、精讲细练养成良好的解题习惯

4、向练习试卷评讲要效率

讲评的基本原则

针对性：讲其所需,释其所疑,解其所难

准确性：言之有据,正误分明

系统性：纵横联系,前后衔接

启发性：注重点拨,启发思维,点拨题眼,引领思路

规律性：讲清思路,讲清方法,讲清规律

2讲评课的注意事项

两个前提：要在学生做完的基础上讲,在进行试卷分析的基础上讲

三个避免：避免简单的点拨和提示,避免一般性的订正答案,避免就题讲

题

四个优化：试卷重组化、题目重点化、讲解能力化、题目知识化;

二、各块知识复习策略

第一、元素化合物复习策略

构建知识网络,使知识系统化、结构化

采用“知识主线——知识点——知识网”的方式,将元素及其化合物知识

构化,从而达到条理化、系统化、整体化;

把各知识点进行网络化,得到整体的互相联系的结构化的知识,即元素的

单质及其化合物的相互转化关系;这样,单质及其化合物的相互转化关系形成一

个完整的知识网络,复习时依此知识网为线索,展开回忆和联想,然后再通过练习

巩固,就能达到熟能生巧、运用自如;

抓好“三个结合”,进行横向联系

I．与基本理论结合

在复习元素及其化合物知识时,运用物质结构、元素周期律、氧化还原、

化学平衡等理论加深理解某些元素化合物知识,同时又能加深对基本理论的理

解和灵活运用;

II、与实验结合

化学是一门以实验为基础的学科;复习元素及其化合物时,必须结合一些典

型实验进行教学,不但能提高学习兴趣,而且能加深对知识的理解和运用;

III、与计算结合

复习元素及其化合物的性质时,将定性深化为定