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《昆明的雨》群文阅读教学反思
《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，“文学
阅读要通过整体感知，联想想象，感受文字语言和形象的独特
魅力，获得个性化的审美体验。”
群文阅读，指教师在一个单位时间内指导学生阅读相关联的
多篇文章，是拓展阅读教学的一新形式。它更关注学生的阅
读数量和速度，更关注学生在多多样文章阅读过程中的意义
建构，对全面提高学生的语文素养具有十分重要的意义。这
全新阅读教学模式的要义是立足于课内精读，做好方法引领，
使学生的阅读实现向课外多向度的有效迁移、拓展
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