专题2.第1节植物细胞工程的基本技术(上课使用).ppt

;指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过某种工程学手段，在细胞整体水平或细胞器水平上，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。;前者是细胞水平或细胞器水平上生物技术,后者是分子水平上的生物技术。;所采用技术的理论根底;1、为什么已分化的植物组织或细胞能培养成完整植物体？

;5.细胞表现全能性的条件有哪些？;思考讨论：为什么体内细胞没有表现出全能性，而是分化成为不同的组织、器官？;1、有关全能性的表述中，不正确的选项是〔〕

Ａ．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完

整个体，因此全能性最高

Ｂ．生物体内细胞由于分化全能性不能表达

Ｃ．卵细胞和受精卵一样，细胞未分化，全能

性很高

Ｄ．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出

全能性;2、在一个生物体内，细胞没有表现出全能性，原因是〔〕

Ａ．细胞失去了全能性Ｂ．细胞中的基因局部丧失

Ｃ．细胞中的基因选择性表达Ｄ．细胞中的基因变异不同;3、以下关于细胞全能性的说法不正确的选项是〔〕;一、植物组织培养技术;植物组织培养的培养基;;;;(1)在组织培养实验中，为什么要强调所用器械的灭菌和实验人员的无菌操作？;(2)在本实验中，切取胡萝卜块根时强调要切取含有形成层局部，原因是这局部容易诱导形成愈伤组织。请思考一下，胡萝卜的其他局部〔如茎、叶、花〕，是否也能培养成小植株，你能用实验的方法进行验证吗？;(3)请根据上面的实验过程，概括出植物组织培养技术的流程简图。;根据上述过程，请同学们讨论归纳出组织培养的概念。;1.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，以下哪一项条件是不需要的〔〕

A.消毒灭菌B.适宜的温度

C.充足的光照D.适宜的养料和激素;3、以下不能作为植物组织培养的材料是;6、以下关于植物组织培养的表达中，错误的选项是：

A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压

B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化

C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织

D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同;7、假设用“①②③④”

表示植物组织培养的过程。请答复：

〔1〕①表示，

能被培养成为④的根本原因是

〔2〕②表示，;1972年卡尔森等通过两个烟草品种之间原生质体的融合，获得了第一个体细胞杂种。;因为不同种生物之间存在着生殖隔离，所以用传统的有性杂交方法是不可能做到这一点的。;1．你认为两个来自不同植物的体细胞完成融合，遇到的第一个障碍是什么？

2．有没有一种温和的去壁方法呢？

3．为什么两个原生质体能发生融合，这与细胞膜的什么特性有关？

4．如果两个来源不同的原生质体发生了融合，下一步该做何处理？

5．如何将杂种细胞培育成杂种植株？;杂种植株;二、植物体细胞杂交技术;白菜;;1.通过植物组织培养：

A.获得的植株都不会出现变异

B.可以证明高度分化的细胞也具有全能性

C.可以克服远源杂交不亲和的障碍

D.可以大量繁育无子番茄;3、植物体细胞杂交尚未解决的问题有：;5、右图为植物体细胞杂交过程

示意图。据图答复：;5、右图为植物体细胞杂交过程

示意图。据图答复：;分组讨论：

1、为什么“番茄—马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想像的那样，地上长番茄、地下结马铃薯？;分组讨论：

2.眼虫是一种含有叶绿体的原生动物，它和植物细胞之间可以实现杂交吗？请尝试设计具体的方案。

;植物材料;如何培育出上结大豆、下结花生的新品种？