上传稿-关注心理健康-播撒阳光的种子.ppt

山东中医药高等专科学校2016.9辅导员培训;2016年8月19日至20日，习近平在全国卫生与健康大会上说：

没有全民健康，就没有全面小康。

要加大心理健康问题根底性研究，做好心理健康知识和心理疾病科普工作，标准开展心理治疗、心理咨询等心理健康效劳。;让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心世界的困惑；让脸上失去笑容的不是磨难，而是禁闭心灵的缄默。没有谁的心灵永远一尘不染。健康人生，从心开始。

——CCTV12《心理访谈》;欢送2016级新同学！;大局部是积极的、健康向上的

存在的问题，大多是成长的烦恼、人生开展过程中的必然经历

有严重问题的，占少数，原因复杂〔见下页原因分析〕

极少数特别严重的〔2015级有轻生念头的人数到达了132人，占了总人数的3.58%〕;原因分析：

童年经历、家庭教育、父母影响

求学经历中遭遇特殊事件

暂时适应不良，或者经历临时性变故

人格缺陷、不良行为习惯

心理疾病或者精神疾病

……;〔一〕了解情况，分别对待;体会

全面开展，重在渗透——润物细无声

全员参与，重在体验——一个都不能少

全程开展，重在坚持——我们一起成长;2.针对小局部有病症的同学：多多关注，用爱呵护心灵成长;体会

平时留心，重在觉察——我觉得你有心事，可以和我说说吗？

和颜悦色，重在共鸣——我在认真听……

讲究艺术，重在效果——我能理解你的心情;〔一〕了解情况，分别对待;〔二〕运用心理学知识进行判断

1.心理测评结果

2.平时观察;

;1.一般问题困扰

特点：由具体事件引起；强度不大，持续时间不长，后果不严重

情感问题

人际交往问题

学业压力问题

就业压力问题

表现：伤心、痛苦、苦闷、压抑、愤怒、

食欲不振、失眠、无心向学;1.一般问题困扰

对策：

1.倾听

2.表示理解

3.进行安抚〔妈妈语〕

4.提供各种解决方案〔每一个问题，至少有三种解决方法〕

5.引导学生换位思考〔成人与成人间的对话〕;例2：生活问题;注意：

1.宿舍问题容易引发大的问题或者恶性事件

2.营造和谐温馨的宿舍气氛，引导学生用成年人的思维对待生活琐事和习惯差异——无法改变别人，可以改变自己

3.???某些矛盾不可调和或者激化时，可适当考虑调换宿舍〔周期性轮换是否可行？〕;强迫症

恐怖症

焦虑症

疑病症

神经衰弱;3.精神疾病

幻觉感知觉异常妄想思维缓慢/奔逸

情绪高涨/情绪低落意志缺乏动作刻板、木僵、蜡样

没有自知力拒绝就医〔言语或动作抗拒〕

严重失眠;工作路线图

〔个人建议，不可拘泥于此〕;1.重点时间

新生入校后；毕业生离校前后；考试前后；开学前后；重大活动前后；季节交替前后；节假日期间；敏感日子、重大事件前后;2.重点人物

家庭贫困；自卑感强；言行异常；

性格内向孤僻；特殊家庭；家庭发生重大变故；

出现自杀倾向；自杀学生周围的学生；本人有重大疾病；

情感严重受挫；经历重大打击事件；考试成绩突然下降；

网络痴迷；毕业时未落实就业单位；课程学习严重缺勤；

爱挑起矛盾；家庭有精神病史；本人有精神疾病。;3.危机性事件

各种政治性事端，各种非法聚集、游行示威、上访、静坐、罢课、罢餐和张贴大小字报的苗头及行为：

自杀、行凶的倾向或行为；学生伤亡事故，学生食物中毒或伤病住院；

学生群殴或打架现象；违法或严重违纪现象；

学生宿舍中的失窃现象、起哄现象、火灾以及灾情隐患；

学生患精神分裂症，或有精神障碍和严重心理障碍以及由此引发的影响安定稳定的事件；

因对学校工作不满而引发的躁动以及影响社会或学校稳定的其他因素；

非寒暑假期间未办理请假手续的夜不归宿、留宿校外人员、学生出走、或未按时注册，或请假后未按期归校；

非法串联、非法组织活动、各种传销现象、校园传教行为等；

学生权益受到不法侵害的情况；;乔任梁带给我们的思考：

抑郁

自杀;张国荣;抑郁发作是以心境低落

为主，与处境不相称的心境

障碍。

——CCMD-3;正常;三低病症：情绪低落、思维缓慢、活动减少

三无病症：无助、无望、无价值

三自病症：自责、自罪、自杀;三低——1.情绪低落;快感丧失;焦虑;;三低——3.活动减少;三无——1.无助;;三无——2.无望;我一无是处;三自——1.自责;三自——2.自罪;三自——3.自杀;饮食障碍;睡眠障碍;性欲缺乏;非特异性

躯体病症;;世界卫生组织——

我有一条黑狗叫抑郁;关于自杀1.常见误解

1〕不能和想要自杀的人谈论自杀，因为谈论自杀会诱发其自杀的行为。

2〕把自