初中语文教学课件：6老山界第二课时.pptx

七律·长征

毛泽东

红军不怕远征难，

万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。;6老山界

陆定一;1.快速阅读，梳理红军翻越老山界的经过，复述课文，加深对文章内容的理解。

2.运用批注法，体会作者融情于景的抒情方式。

3.想象红军翻山的画面，体会红军战士乐观昂扬的革命精神。;难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。

（见课本34页第30段）;【一座难翻的山】;【一座难翻的山】;【一支笨重的队伍】;示例：

我在第29段“因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着”中看到队伍的笨重，我似乎看到伤员忍住疼痛一步一步艰难地向上攀登，行到垂直的陡坡，医务人员使出全身的力量用肩用头用整个身体去支撑伤员的身体，把他们往上拼命地顶着，伤员和医护人员都裂开嘴喘着粗气，好半天才上一个台坡。;我在第2段“天色晚了，肚子饿了，许多人烦的叫起来，骂起来”中看到了队伍的笨重，我似乎看到红军战士队伍挤得紧紧的，上上不去，下下不来，饥饿和烦闷充塞了整个身体，一张一张古铜色的脸庞憔悴焦灼。人群里不时传来埋怨的骂声。饥饿和疲劳让革命战士在那一刻蜕变成了普通人。;我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。（30段）;我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。（30段）;1.这个坚强的意志是什么？

2.我们为什么要做这个任务？

3.我们是怎么做的？;1.这个坚强的意志是什么？

红军为北上抗日，不畏艰险，排除万难，争取胜利的决心。

2.我们为什么要做这个任务？

;1.这个坚强的意志是什么？

红军为北上抗日，不畏艰险，排除万难，争取胜利的决心。

2.我们为什么要做这个任务？

我们的身份是宣传员。;3.???们是怎么做的？请找到相关段落，做好批注。

提示：关注我们行为中透露出来的品质;3.我们是怎么做的？请找到相关段落，做好批注。

提示：关注我们行为中透露出来的品质;课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？请阅读3-10段，圈画瑶民态度变化的词句，思考原因。;瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军队怕透了，听说部队过境，男人“按照习惯”躲藏（3段）起来，因此，红军只遇到大嫂母女俩。一开始，她看到红军，非常惊惶（5段）。经过攀谈，她才知道红军是帮助穷人的队伍，在红军战士面前诉苦时，她哭了（6段）。当红军把“够吃三天的粮食”送给她时，她“欢喜”（8段）地接受了。她的思想感情经历了一个从害怕“队伍”到被谈话所打动,再到因红军的关心而感到高兴的过程。这个过程，显示了红军是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。;我们的精神状态：;半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。（22段）;半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。（22段）;我→我们→整个红军;我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。;老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。;【一座难翻的山】

【一支笨重的队伍】

【一个坚强的意志】;七律·长征

毛泽东

红军不怕远征难，

万水