湘文艺版二年级音乐下册《们的音乐天地 让歌声更美好》公开课教案_2.pdf

《送别》教学设计

一、教学内容：

校园歌曲，是广受学生喜爱，流行于校园，体现校园生

活和学子心境或感受的创作，其或称为“校园民谣”、“现

代民歌”、“乐府民风”、“学堂乐歌”等等。校园歌曲朝

气蓬勃，极富有校园味道，毫无矫饰，完全是率真性情的流

露，听起来十分感人，激励学子进步，它形象地反映出青年

学子的生活，表现出年轻人的蓬勃朝气、青春活力以及他们

那富有诗意的浪漫气息，其曲风总体来说朴实明快、积极向

上，充满活力，深受人们的喜爱和传唱。通过《送别》的教

学让学生对校园歌曲有一个初步的认识和了解，并使学生能

够结合所熟悉的校园歌曲和学堂乐歌，能够自主分析其中离

别那淡淡的愁情、美好的友情，对学生的价值观进行一次很

好的塑造和教化。

二、教学目标：

知识目标：

了解校园歌曲有关常识，演唱歌曲送别。

过程与方法目标：

通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力。

情感目标：

理解歌曲所表达的情感和意境，珍惜人与人之间的真挚

情谊。

三、教学重点、难点：

重点——了解校园歌曲的有关常识，正确、有感情地演唱歌

曲送别。

难点——切分音,长音的演唱及休止符的停顿。

四、教学过程

（一）、发声练习

（二）创设情境，导入新课

1、播放《童年》，激发学生的学习兴趣

刚我们听到的歌曲是？是一首什么歌曲？什么是校

园歌曲？流行于校园，体现校园生活和学子心境或感受的创

作。如：《童年》、《澎湖湾》等。那么在上世纪我们的前

辈在学校唱什么呢？

2、学堂乐歌

二十一世纪初，流行于学校的歌曲，叫学堂乐歌。学堂

乐歌的倡导、推广者以沈心工、李叔同等启蒙音乐教育家为

代表。今天的年青人可能很少人认识它们，但在我国近代音

乐史上却占有很重要的地位。早期的的学堂乐歌以旧曲填新

词为主，用中国民歌、小调的曲调或欧美歌曲的曲调填进创

作的新词。

（三）感受体验，学唱歌曲《送别》

1、欣赏《送别》，播放歌曲。

2、介绍李叔同——学堂乐歌作者，音乐、美育教育

家，早期话剧活动家。李叔同是第一个向中国传播西方音乐

的先驱者，他一生从事多方面的艺术活动，除音乐、戏剧外，

绘画、书法、篆刻、诗词均所擅长。名画家丰子恺、音乐家

刘质平等文化名人皆出其门下。主要音乐代表作品有《送

别》、《西湖》、《春景》、《忆儿时》、《春游》、《留

别》、《早秋》等。

3、出示歌谱，学习《送别》简谱。

（1）分句学唱歌谱。师：“接下来让我们一起来用自

然、舒展的发声方式轻声地学唱歌谱，老师唱一句，请同

学们跟唱一句。”

（2）重点练习

535ⅰ－∣6ⅰ5－∣

535ⅰ.7∣6ⅰ5－∣

4、歌曲分析

师：“这首影视插曲的曲名是什么？（送别）

节拍四四拍子

速度中速稍慢

力度中强

节奏特点强弱次强弱

情绪忧伤惆怅深情

5、学唱歌曲

（1）学唱歌词。

请同学们随着琴声学唱歌词，请注意表现出歌曲忧伤而

且依依不舍的送别之情。

（2）在学唱歌曲的过程中，让学生提出疑难，师生共同

解决，进一步练唱。

a、注意用自然、舒展的发声方式演唱。

b、注意“斛”字的读音hú、“浊”字的读音zhuó

c、切分音,长音的演唱及休止符的停顿。

（四）拓展活动

（1）欣赏流行版歌曲《送别》。

（2）让学生观看几幅离别的图片，说一说自己经历过

怎样的离别，有哪些感受？

（五）总结下课

1、小结：这节课我们了解校园歌曲和学堂乐歌这个特

殊的历史产物，学唱了这首清新、淡雅、优美的李叔同的代

表作《送别》。歌曲完美地抒写了人生离合的真实体验和世

间永存的挚意真情，从而使这首歌成为不朽的经典之作。在

这里我真诚地希望同学们珍惜我们现在的师生情、同学情，

在学习和生活中少一点冲动和矛盾，多一点宽容好帮助，为

我们的和谐班级、和谐校园、和谐社会做出自己的努力，也

让我们将来的离别不后悔。

2、学生齐唱歌曲离开教室。

五、教学反思

《送别》是