2024年上半年教师资格《幼儿综合素质》（真题卷）.docxVIP

2024年上半年教师资格《幼儿综合素质》（真题卷）

[单选题]1.自由活动时，孩子们刚开始还能够小声地说话。不一会儿，声音越来越大。有的嘻嘻哈哈，有的竟然大吼大叫。对此，钱老师的做法恰当的是()。

A.（江南博哥）终止孩子们的自由活动

B.批评几个比较闹的孩子

C.提醒孩子们要注意纪律

D.提醒孩子们声音小一些

正确答案：D

参考解析：本题考查职业理念。在约束幼儿纪律的过程中，教师应当慎用惩罚，要向幼儿明确指出什么可以做，什么不可以做，并且讲明其中的道理。题干中，当孩子们在自由活动中喧闹时，教师应当明确提醒孩子们声音小一些。D项正确。

AB两项：“终止孩子们的自由活动”和“批评几个比较闹的孩子”都是用惩罚的方式来维持纪律，这会挫伤孩子们自由活动的积极性，是不恰当的。与题干不符，排除。

C项：“提醒孩子们要注意纪律”这一指示不够明确，是不恰当的。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

[单选题]2.离园时，慧慧不愿意回家，提出想和高老师多玩一会，慧慧说：“老师总是和牛牛玩，让我自己玩。”下列高老师的说法恰当的是()。

A.“慧慧，老师是陪伴你少了些，明天老师来多陪你玩！”

B.“慧慧，你要学会多和其他小朋友一起玩！”

C.“慧慧，今天先和妈妈回家，老师以后再陪你玩！”

D.“慧慧，你自己玩得就挺好，可牛牛他们不会玩！”

正确答案：A

参考解析：本题考查职业理念。题干中，面对慧慧提出想要和老师玩的需求，以及对老师和牛牛玩而不和自己玩的不满时，高老师应当正面回应，表达自己以后会多和慧慧一起玩，保证公平。A项正确。

B项：慧慧对老师和牛牛玩而不和自己玩感到不满，该项没有解决这一不满，是不恰当的。与题干不符，排除。

C项：该项没有正面回应慧慧的不满，而是敷衍应对，是不恰当的。与题干不符，排除。

D项：老师因为慧慧自己玩得好就无视她想和老师玩的需求，这违背了教育公平。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

[单选题]3.贝贝比较内向，不太愿意与人交流，孙老师对小朋友们说：“早上来了要向老师问好哦！”第二天早上，每当小朋友进到教室，孙老师都向其鞠躬问好，小朋友也礼貌地向老师问好，贝贝也贴在孙老师的耳边小声说“老师早上好！”孙老师的做法体现教育角色是()。

A.引导者

B.学习者

C.研究者

D.合作者

正确答案：A

参考解析：本题考查新课程改革背景下的幼儿教师观。新课程改革背景下的幼儿教师观包括：（1）教师是幼儿的倾听者、观察者。（2）教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者。（3）教师是幼儿学习活动中的合作者。（4）教师应成为研究者、学习者、创造者。（5）教师是课程的建设者和开发者。其中，教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者是指，在幼儿园的一日活动中，幼儿可能随时都会产生许多问题，但由于年龄的特点和经验有限，他们往往不会归纳事物的特点，这时就需要教师及时介入和给予支持，使其深入探索下去，从而促进幼儿主动学习。同时，教师不仅仅是向学生传播知识，也要关注学生人格的健康成长与个性发展，真正成为学生发展的引导者和人生的引路人。题干中，面对贝贝比较内向这一问题，孙老师通过自己的言传身教，引导贝贝与他人交流，体现了教师引导者的教育角色。A项正确。

B项：学习者是指，在信息时代，幼儿教师要成为终身学习者，通过不断学习和成长，实现自身的可持续性发展。与题干不符，排除。

C项：研究者是指，在幼儿教育飞速发展的时代，教师能广泛接触到最新研究成果及国外先进教育教学经验。教师既要理解先进的教育理念与模式，取其精华，去其糟粕，也需要具有一定的科研能力。与题干不符，排除。

D项：合作者是指，师生是平等的合作伙伴，师生之间的关系是对话关系。因此，教师应该平等地参与到活动的进程中，关注幼儿在活动中的表现与反应，敏感地觉察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生活动。同时，幼儿教师还要相互学习和合作，从而达到共同提高的目的。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

[单选题]4.某幼儿园围绕“语言、健康、艺术、科学、社会”等板块组织教师探索主题式游戏活动，并研发出一套幼儿主题游戏探究活动手册，下列各项对于该做法判断不正确的是()。

A.凸显了资源开发的创造性

B.遵循了幼儿发展的整体性

C.实现了资源整合的协作性

D.尊重了幼儿发展的差异性

正确答案：D

参考解析：本题考查课程资源开发相关内容。幼儿发展的差异性是指由于人的先天素质、环境、教育以及自身的主观能动性不同，每个人的发展优势、发展速度、发展高度（达到的水平）往往是千差万别的。这要求教育必须因材施教。题干中幼儿园围绕“语言、健康、艺术、科学、社会”等板块组织教师探索主题式游戏活动，并研发出一套幼儿主题游戏探究活动手册并没体现出针对幼儿的不同情况因材施教，没有体现尊重幼儿发展的差异性。D项与