TPACK理论视域下的高中物理规律课教学.pdf

第卷第期

456物理教师Vol.45No.6

年PHYSICSTEACHER()

20242024

TPACK理论视域下的高中物理规律课教学

丁海锋

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浙江省杭州高级中学浙江杭州310021

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摘要以理论为指导优化设计匀变速直线运动的位移与时间的关系规律课在教学过程中将技

TPACK.

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术与学科内容教学法深度融合构建情境设问理论探究实验验证合理外推学以致用个教学环节更

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,,,

好地优化知识表征和促成知识内化为学生能力的生本课堂让学生更好地经历探究过程感悟规律本质提升

学科素养.

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关键词TPACK优化设计规律课匀变速直线运动

物理规律课教学一般指教师引导学生发现问教学方法知识;是指通过使用技术优化知识

TCK

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题经历探究过程规律生成论证及运用的课堂表征以达到更好教学效果和学习效果的知识

活动物理规律由于抽象性或复杂性等因素往往成TPK是指技术与教学法之间相互作用方式的知

.

;、

,,识是指将教学内容教学法和技术者

为教学的难点在规律教学过程中教师应当思考TPACK3

,

,深度融合从而优化知识表征和提高教学效果的

如何为学生自主探究搭建思维支架让规律在学

生的探究中自然发生信息时代背景下通过整合技知识.

.

、、,

术与物理教学开展启发式探究式参与式教学

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有利于提高信息化教学水平有利于学生学习

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物理知识和技能促成从知识传递转向知识