（新统编版）语文七年级下册 课内文言文阅读 期末复习课件.pptx

授课人：上课时间：x月x日孙权劝学七年级语文期末复习专题：课内文言文

复习目标复习指导与检测教师点拨当堂训练1.解释重点字词，背诵并翻译全文。2.品读人物对话，感知人物形象。3.理解课文内容，获得启示。

复习目标复习指导与检测教师点拨当堂训练1.结合课本注释，分组讨论，完成文章的翻译，并说说课文总共说了几件事？初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。当初对……说现在当权掌管事务用事务难道想成为句末语气词只应当了解历史罢了说谁比得上认为于是开始和议事非常(十分)惊奇现在就为什么无实义迟于是拜见表顺接读书人再，又靠近，从事重新

复习目标复习指导与检测教师点拨当堂训练1.结合课本注释，分组讨论，完成文章的翻译，并说说课文总共说了几件事？当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为博士吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）非常惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学

复习目标复习指导与检测教师点拨当堂训练2.按课文内容填空。本文选自主持编纂的一部编年体通史一一。该文写的是在劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令叹服并与之“结友”的佳话。先写，再写，后写。3.结合人物语言分析三个人物的性格特征。答：司马光孙权鲁肃孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学《资治通鉴》吕蒙孙权——循循善诱、关爱部下、严格要求吕蒙——采纳忠言、知错就改、勤奋聪明、善学、豪爽鲁肃——爱才、敬才

复习目标复习指导与检测教师点拨当堂训练6.这篇课文告诉我们一个什么道理？学了本文后你有什么启示？道理：本文写了吕蒙在孙权的劝说下，“乃始就学”，其才略很快有了惊人的长进的故事，说明了人只要肯学习就会有所长进的道理，突出了学习的重要性。启示：①开卷有益，人只有不断学习，才能增长才干。②要善于听取别人的意见。③不能总拿老眼光看待人和事。④不能找借口轻言放弃。

复习目标复习指导与检测教师点拨当堂训练在《孙权劝学》中，我们看到一个的孙权，一个而终于学有所成的吕蒙，一个的鲁肃。通过这个故事，说明了。关爱部下，循循善诱，严厉而亲切善于听取正确意见，勤奋好学敬才、爱才人只要肯学习就会有所长进的道理，突出了学习的重要性。

复习目标复习指导与检测教师点拨当堂训练下列对文章内容的分析，不正确的一项是（?）?A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。?B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。?C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。?D.鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。B侧面

普宁市第三中学初一级语文备课组授课人：陈奕良上课时间：x月x日木兰诗2023——2024年第二学期七年级语文期末复习复习专题一：课内文言文

复习目标复习指导与检测教师点拨当堂训练1.解释重点字词，背诵并翻译全文。2.分析木兰的人物性格。3.掌握欣赏诗歌中的“互文”、“顶真”、“对偶”等修辞手法特点。

复习目标复习指导与检测教师点拨当堂训练1.解释蓝色字体的词语并翻译句子，注意文中画线句子的翻译。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大