《留在心底的》终结版本作文讲评.docVIP

《留在心底的》终结版本作文讲评

2016届初三秋学期语文学生美文欣赏广播稿班级学号姓名

主备人：印国慧第PAGE1页（共4页）[10月22日]

《留在心底的》写作指导

【文题再现】

请以《留在心底的》为题目，写一篇文章。

要求：=1\*GB3①补充完整题目后作文=2\*GB3②不少于600字

【写作指导】

【审题】

本次作文题没有太大的审题障碍，我们要紧紧抓住题目中的关键词——留在心底，何谓留在心底应该是指让你感触最深的，最难以忘怀的，亦或是最深刻的人、事、物、景等。补题可以是承载感情的具体的事物，如：声音，照片，枕头，古镇江南，背影，村庄，那一抹微笑等等，也可以是抽象的情思，如：思念，回忆，牵挂，遗憾，感动等等。这个题目的写作范围是比较宽泛的，没有太多的限制，可以写亲情，友情，乡情，生活感悟，人生思考等等，可谓是天机云锦任我裁，重在写出什么留在心底，为什么会留在心底。

【素材支招】

1.新题用陈酿也会不一样

我们前面写过了的作文题有《晒晒我的》、《课堂里的》、《小天地大》、《生活中的一朵花》，仔细想想这些题目其实是有很多交集，有一些素材可以共用的，我们可以将自己平时写得精彩的素材换个角度来写，同样也能写出不一样的精彩，如：老街、抽屉、微笑、外婆的院落、乡间的小路等等，陈酿装新题也会有芬芳。当然我们要想有精彩的素材积累，还是需要用心感悟生活，慧眼识珠，采撷亮点，寻找生活中那些平凡而又闪光的细节，寻觅写作的视觉死角，洞悉生活的底蕴，破除思维的惰性，有意识的去储存鲜活的写作素材。

2.汲取教材，别有天地

语文的每一篇课文就是让我们走进一个世界，窥见一段人生，感悟一种智慧，领会一片情感，接受一颗心灵，在我们的语文书里也有很多可以写的素材，在作文时也可以拿来为我所用，将课文内容与自己的生活感悟巧妙的结合在一起，也会别有洞天。朱自清的背影，周敦颐的莲花，刘禹锡的陋室，苏轼那承天寺的夜色，鲁迅笔下的百草园，萧红笔下的祖父的小菜园子，余光中的乡愁，陶渊明的桃花源等等，这些精彩的篇目，如果我们能联系文题仔细挖掘思考，是可以写出一些立意深刻的文章来的。

【关于细节描写】

成语浮光掠影意味水面的光和掠过的影子，一晃即逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。这也像缺乏细节的记叙文写作，叙述粗糙，人物事件不够具体，表现生活空洞无物，很难让读者有情感上的共鸣。一个动作，一种表情、一个特点，用特写镜头把它放大，通过生动、细致的描绘，使读者如见其人，如睹其物，这就是细节描写，细节描写是记叙文的血肉。我们可以抓住所描写对象的一个方面或两三个方面详细描摹；也可对描写对象的某一个特征从不同角度反复呈现，给人以深刻的印象；也可以运用对比展示，从正反两个方面来呈现描写对象的不同特征，形成鲜明的对比，当然仔细刻画修辞手法也是少不了的。很多同学叙述浮光掠影的原因大概有这样几种：一是缺乏细致的观察。二是缺乏读书、思考。三是细节描写的目的不够明确，堆砌溢美词句，罗列假大空的套话。细节描写必须服从形象的塑造，主题的表达需要。

重要之处需细写，浮光掠影终是空。

一、不忘身边人，用心写亲情

1留在心底的那碗面

初三（28）钱博闻

如雪盈洁的面序列在澄清的汤中，葱花浮动，氤氲出的袅袅蒸气宛若烟岚，在空中升起变幻万千，香气耸入鼻腔，忍不住唾津潜溢，心中慢慢浮现起那碗铭刻在记忆中的面。

那是一季仲夏，月光洒落一地，斑斓了年华，葡萄架下，奶奶总是满盛着一碗温热的汤面放在小方桌上，在仲夏微热的暑风中，我望着牵出的葡藤在风里摇曳，嗅着清香，狼吞虎咽，那种滋味，一直遗留在我记忆的最深处。

背井离乡，离开了葡萄藤下的悠然岁月，在刺眼的霓虹光影下、在匆匆的车流中、在不再幽碧的苍穹下，度过了物质繁盛心灵却荒芜的十年。高楼喧闹之中，我也曾不止一次的眺望，但目尽之处，却