有关教学设计方案范文集合八篇.docx

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2022有关教学设计方案范文集合八篇

教学设计方案

为保障事情或工作顺利开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案指的是为某一次行动所制定的方案类文书。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的教学设计方案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学设计方案篇1

教学目标：

1、学习本课生字，理解莲蓬饱胀翩翩起舞等词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习课文第二自然段，朗读品悟荷花的美丽多姿，练习想象说话。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受荷花的姿态美。

教学难点：想象荷花的姿态练习说话。

教学准备：课件

教学过程：

一、激趣导入

1、同学们，看过荷花吗？请你用一个词来形容自己看过的荷花。

出示：千姿百态亭亭玉立婀娜多姿

玉洁冰清争奇斗艳出水芙蓉

指名读〔出水芙蓉指的就是刚刚钻出水面，盛开的荷花，有一句诗是这样来赞美荷花的清水出芙蓉，天然去雕饰，他们认为，刚盛开的荷花是最美的〕齐读

2、揭题：从古至今，荷花就是文人喜爱、描写的对象，人们常常把荷花当作美的化身，称它为花之君子。

今天我们就来学习一篇描写荷花的美文〔板书：荷花〕。这篇文章是我国著名的作家、教育家叶圣陶先生写的。一起美美地把课题读一读

二、初读课文

1、这样美的课文，你们在课前已经读了几遍了？美的文章总让人百读不厌。这节课，我们就主要用读的方法来学习课文。

2、指名学生读课文，相机学习生字

〔1〕请刚刚说读了〔最多〕遍的同学站起来。你说已经把文章读了#遍，那老师先把第一个读书的时机给你，你认为这篇文章哪一节写得最美？就请你读这一节。

〔2〕请刚刚只把课文读了#的同学站起来，老师请你读最有把握读好的一段。

〔3〕还想请个同学来读读自己最喜欢的小节，注意，要跟他们选择的小节不一样。

相机出示学习生字：

第2节：挨挨挤挤碧绿莲蓬

花骨朵儿饱胀破裂

①挨挨挤挤我们要特别注意挨的读音。跟我读。它还有个读音

②花骨朵儿骨是第一声，跟我读卡片读词：花骨朵儿〔注意儿化音〕。骨字还是个很容易写错的字呢！用手指在桌上写一写，它的第三笔是什么？举起手，跟老师一起写这个字

③板画莲蓬看，这是什么？荷花的花瓣脱落，留下的就是这样碧绿的莲蓬。可是，在荷花盛开时，它被花瓣包围着，看起来就是荷花那娇小、嫩黄的花心。卡片读词：小莲蓬

第3节：一大幅了不起

看起来简单，读好可不容易。〔这幅画太小了！这幅画有我们教室墙壁那么大呢！〕

第4节：翩翩起舞舞蹈昨夜好梦衣裳

翩翩起舞舞蹈：都是跳舞的意思。但翩翩起舞有什么不一样呢？〔轻快地跳，舞姿优美，比方芭蕾〕〔卡片读词：翩翩起舞〕

3、还想读吗？现在，就请大家自由地读课文，但是有要求：先把整篇文章读通读顺，然后，把自己觉得最美最喜欢的小节反复地多读几遍。直到老师喊停，听清楚了吗？

三、学习第二小节

1、看你们读得这么投入，老师相信，这篇美文已经深深地吸引了你们。老师呀，特别喜欢课文的第二小节。想听我来读一读吗？闭上眼，一边听，一边想象：你仿佛看到了什么？

配乐范读

2、交流，概括

〔1〕荷叶碧绿、很多；

〔2〕荷花姿态优美〔千姿百态〕

①有的展开两三片，好似

有的完全盛开了，雪白雪白的，远远看去，就像走近一看，雪白的花瓣包围着嫩黄色的小莲蓬，让你觉得

有的还是花骨朵饱胀好似多么有趣可爱呀！

②虽然书上只列举了荷花的三种姿态，但是，只有这三种吗？不

出示：这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

③用一句话来概括你所看到的白荷花〔白荷花千姿百态。〕

3、是呀，这些白荷花姿态万千，从大圆盘之间冒出来，多么美丽、迷人呀！〔出