北师大版小学二年级数学下册《辨认方向》教学设计.docx

北师大版小学二年级数学下册《识别方向》教学设计

劳动街小学

豆 花

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小学二年级数学下册《识别方向》教学设计

劳动街小学 豆花

【教材分析】

识别方向是北师大版小学数学教材二年级下册其次单元“17-18页”的内容。这是本单元的其次课时，是在学生学会识别东、南、西、北四个方向的根底上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。教材设计的活动与学生生活亲热联系，为学生供给思考与合作沟通的空间。因此，在教学中借助学生已有的学问和生活阅历，创设现实的活动情境，增加学生探索、体验的时机，让全部学生都能参与到数学活动中去。让学生制作方向板，用方向板在教室校园内认出东南、西南、东北、西北四个方向。

【学情分析】

学生在学会识别东、南、西、北方向的根底上，进一步学习东南、东北、西南、西北四个方向。活动内容与学生的生活亲热联系，不仅要求学生能在平面图上人方向，还要求运用到实际生活中去。通过学生指一指，认一认的活动，让学生在自主探究和合作沟通的过程中理解和把握数学学问和技能，获得数学阅历。

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【教学目标】

【教学目标】

1、学问技能目标：结合具体情境给定一个方向，能辨

认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，

体验数学与现实生活的亲热联系。

2、情感目标：创设师生互动情境，在民主、宽松、和

谐的学习气氛中，激发学生学习数学的兴趣，培育学生勇于

探究创的精神以及乐于合作的意识，进展学生的共性。

3、力量目标：借助识别方向的活动，进一步进展空间

观念，培育创意识和力量。

【教学重点】

【教学重点】

结合具体情境给定一个方向〔东、南、西或北〕，能辨

认其余的七个方向。

【教学难点】

在现实生活中准确识别方向。

【教学预备】

课件、方向板、东、南、西、北贴片。

【教学过程】

一、复习导入

师:同学们，上节课我们学习了4个方向，还记得是哪4个方向

吗?

生：东、南、西、北。

师：我们在生活中怎样识别这4个方向呢?

生：我们学过儿歌——早晨起来，面对太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

生：可以看太阳,早晨的太阳在东面,中午的太阳在南面,黄昏的太阳在西面。

生：看北极星,北斗七星。生：看指南针。

生：看大树叶子、年轮、树的影子。

师：你们的方法可真多。你能告知我教室中的4个方向吗?今日我们来学习识别的方向。(板书:识别方向。)

【评析：谈话导入环节复习旧知,为知的学习作铺垫,为学问的迁移作充分的预备。识别方向各种方法的沟通唤起学生的认知,有助于学生准确快捷地识别教室里的方向。】

二、互动沟通,探究知

(一)活动一:识别平面图上的方向。1.观看情境图，复习4个方向。

师：首先教师带着大家到笑笑的学校四周参观。同学们看,学校坐落在小区的中心位置：你能用方位词说说其他建筑的位置吗?

生：体育馆在学校的(北)面,商场在学校的(南)面,医院在学校的(西)面,邮局在学校的(东)面。

师：你这么快说出来：有什么秘诀吗?

生：在平面图上方向：上北、下南、左西、右东。师依据学生答复板贴： 北、西、东、南

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2：调动原有阅历，初步感知方向。

师：(出示课件)大家看，学校四周又增加了一些建筑物，分别是什么?

生:图书馆、少年宫、动物园、电影院。师：你最宠爱去哪里?

生：我宠爱去动物园。

师:想一想,动物园在学校的什么方向呢?请你试着给这个方向起名字。

生：东北方向。

生：东和北之间的方向。生：东北。

师：你怎么想到东北这个词的?

生：由于动物园在学校的北面,又在学校的东面所以是东北面。师：说得很有道理。以学校为中心点,画一个方向标。(点击课件。)

动物园既不在东面,也不在北面,而在东与北之间。我们把学校东面和北面之间的局部都叫做学校的东北方向。(生齐读:东北。)其他同学宠爱去哪里?

生：我宠爱去图书馆看书。

师：图书馆在学校的什么方向?你能试着起个名字吗?生：西北方向。

师：为什么是西北方向呢?

生：由于图书馆在学校的西面和北面之间,所以叫西北方向。

师：说得很好。(点击课件。)图书馆在学校的西与北之间,我们把这个方向叫做学校的西北方向。齐读:西北。

师：同桌之间说一说少年宫、电影院分别在学校的什么方向。生：少年宫在学校的西南方向,电影院在学校的东南方向。

(课件演示这两个方向的名称。)

【评析:本环节的设计让学生利用已有的生活阅历,感知方向,表达数学来源于生活,又应用于生活的理念。教学中应关注学生的学习起点,合理地进展学问的迁移。学生经受独立思考的过程,自主探求知,收到良好的教学效果。】

3、识记4个方向。

板贴4个方向。

师：我们回忆一下,确定方向首先要找到一个中心点,先确定东、南、西、北4个方向,再找其他方向。东与北之间叫东北。(板书：东北。