磁现象多媒体教学课件.pptVIP

实验：练习使用天平测固体的质量把天平放在水平台上，观察天平的称量以及游码标尺上的分度值．把游码放在标尺的零刻线处．调节横梁上的螺母,使横梁平衡．实验：练习使用天平测固体的质量将物体放在天平的左盘中．用镊子往天平右盘中添加砝码．实验：练习使用天平测固体的质量调节游码在标尺上的位置，直至天平恢复平衡．将测量数据填到如下表格中长方木块（g）长方铝块（g）长方铁块（g）实验：用天平称液体的质量把游码放在标尺的零刻线处．调节横梁上的螺母,使横梁平衡．天平的调节用天平称液体的质量时往往需要称一定体积的液体的质量．这时就需要我们测出液体的体积，测液体体积的仪器是量筒或者量杯．量筒量杯本实验中盛装液体的容器也可用小瓶或烧杯，烧瓶．小瓶烧杯烧瓶实验：用天平称液体的质量把空烧杯（或小瓶）放到天平的左盘中．调节天平重新平衡，测出空烧杯（或小瓶）的质量m．实验：用天平称液体的质量在烧杯（或小瓶）内倒入一定量的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，设它为M．实验：用天平称液体的质量将测量数据填入下表中空烧杯的质量(g)烧杯和液体的质量(g)液体的质量(g)如何测出一滴水的质量？一枚普通邮票的质量？例题填空题用天平称出质量是68.2g的药品．应在天平的盘内顺序放它的砝码是；游码应放在位置上（游标所在标尺的最大刻度值是1g）．50g，10g，5g，2g0.2g例题选择题下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤（），（A）调节横梁平衡（B）把天平放在水平桌面上（C）把游码放在零刻度线位置（D）把物体放在左盘（E）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡（F）把砝码放回砝码盒（G）记录称量结果正确的顺序应该是．（B）（C）（A）（D）（E）（G）（F）使用天平时，为什么要把物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘内，如果二者颠倒了，应怎样得出物体的质量？例题问答题例题解析：因为在调节天平横梁平衡时，游码是放在横梁的左端零刻度线处，添加砝码和移动游码，最后可使左盘物体和右盘的砝码共同使得横梁平衡，因游码向右移动相当于在右盘内增加砝码，所以物体的质量由砝码和游标读数之和决定，若物体质量为，砝码质量为，游码所示质量为，有．如果左右盘放颠倒那么会有，所以物体质量变为．也就是说如果左右盘放颠倒了，这时物体的质量就为砝码的质量减去游码所示的质量．想一想今天的实验中称的木块、铁块、铝块，体积大小是一样的，但它们的质量一样不一样？水、酒精的体积都是100ml，但它们的质量一样不一样？从测量值可以看出不一样，这是为什么？请同学们回去考虑．物理1.磁现象导学设计导学设计应用示例应用示例课堂小结课堂小结当堂检测当堂检测1.磁现象导学设计学点1认识磁体1.磁现象(1)观察如图7－1－4所示的图片。1.磁现象思考：问题：物体能够吸引_____、_____、_____等物质的性质叫做_______。具有________的物体叫磁体。铁钴镍磁性磁性1.磁现象(2)把一个条形磁体放在平铺有铁屑的玻璃板上，当把磁体拿起来时，现象如图7－1－5所示。思考：问题1：这一现象表明：____________________________________________。问题2：磁体上____________叫做磁极，一个磁体有___个磁极，它们分别是_______极和_______极。磁体能够吸引铁质物体，条形磁体两极磁性最强磁性较强的部分2南(S)北(N)1.磁现象(3)观察如图7－1－6所示的实验。思考：问题：该实验表明：_______________，______________。同名磁极相斥异名磁极相吸1.磁现象学点2磁体周围有什么(1)观察如图7－1－7所示的图片。1.磁现象思考：问题1：在磁体的周围有一种我们看不见的特殊物质，叫做________，它的基本性质是对放入其中的磁体产生____的作