4.8数据校验 课件 赣科版（2022）信息科技.pptxVIP

第8课

数据校验

如果信息在传输过程中被干扰了，接收端能发现吗?怎么发现呢?

任务卡

某天，小蓝同学通过邮件给小红同学发送了一封重要的邮件，其中邮件的一部分字符为“ABC”,经过编码器编码得到二进制串为0100001001000011”的三个数据块后送入信道发送。由于信道遭受到干扰，最后一个“1”变成了“0”,所以接收端收到的二进制串为0100001001000010”,经过解码器得到的字符为“ABB”,于是邮件的内容变得不准确，已经不能表达发送者原有的意图。遇到这样的问题你有办法解

决吗?

如果在发送过程中二进制串少了一个字符，传输的信息也会发生变化吗?请你动手试一试。

原来数据在传输过程中，会受到各种干扰的影响，例如强磁场、损耗和人为干扰等，这些干扰会让数据发生变化、丢失等差错，为了能够控制传输过程中的差错，系统通常会采取有效措施来控制差错。控制差错的过程称为数据校验，是保证数据完整性的一种验证操作。

请你上网收集资料，尝试使用生活中的例子说明数据校验的过程，并思考数据校验的目的和意义。写在书本42页。

数据校验的目的和意义是为了保证数据的完整性，发挥数据的最大作用，常见的数据校验方法有哪些呢?让我们一起来学习。

奇偶校验法

奇偶校验法常用于识别数据是否发生了错误传输，发现错误传输时可以启动校正措施或者舍弃错误的数据，要求发送端重新传输正确的数据块。奇偶校验法又可分为奇校验和偶校验。

原理是：假如是奇校验，在每8个二进制位后增加一位二进制位，即校验位。如果前8个字符中“1”的个数是奇数，则校验位上是“0”如果前8个字符中“1”的个数是偶数，则校验位上是“1”;假如是偶校验，如果前8个字符中“1”的个数是奇数，则校验位上是“1”,如果前8个字符中“1”的个数是偶数，则校验位上是“0”。

数据在发送之前，收发双方就会确定采用奇校验还是偶校验，以保证发送端和接收端采用相同的校验方法进行数据校验。发送端进行字符个数计算后，在对应的校验位上编码，接收端接收到编码时，使用相同的编码规则，计算校验位编码，如果编码相同，则说明传输无差错，如果不相同，则说明传输出错。

上面小蓝给小红发送的邮件的重要部分字符二进制编码为“010000010100001001000011”三个数据块，若采用奇校验，则需要在每个数

据块后面加一位校验位为“0”或“1”,经过奇校验编码之后变成“010000011

010000101010000110”。小红接收到的经过干扰的二进制编码为“010000010100001001000010”,接收方采用相同的奇校验编码，得到变成“010000011010000101010000111”。经过对比可以发现，前后两次奇校验所得的编码在前两个数据块是相同的，说明没有发生错误传输，而第三个数据块的校验码从“0”变成“1”,说明在第三个数据块内发生了错误传输，由此便达到了数据校验的目的，校验过程。

请你上网收集有关于电子介质存储器的发展历史，并找到这些设备的图片，将你收集的信息和同学们一起分享。

电子介质里面存储的信息应该怎样编码和解码呢?

不同的存储设备，其存储信息的原理可能并不相同，但是他们的编码方式都是一样的。如图7-2的机械硬盘，它们的主要设备是磁性材料，靠磁头读取盘片上的磁场方向来区分0和1,可以简单理解为磁盘上有很多很多非常非常小的磁铁，这些磁铁的N极或者S极的朝向决定了是0还是1。而如图7-3的固态硬盘，它的基本单元是晶体管，利用电压存储0和1,当无数个这样可以存储0和1的晶体管堆叠在一起就变成了存储芯片。

上面小蓝给小红发送的邮件的重要部分字符二进制编码为“010000010100001001000011”三个数据块，若采用奇校验，则需要在每个数

据块后面加一位校验位为“0”或“1”,经过奇校验编码之后变成“010000011

010000101010000110”。小红接收到的经过干扰的二进制编码为“010000010100001001000010”,接收方采用相同的奇校验编码，得到变成“010000011010000101010000111”。经过对比可以发现，前后两次奇校验所得的编码在前两个数据块是相同的，说明没有发生错误传输，而第三个数据块的校验码从“0”变成“1”,说明在第三个数据块内发生了错误传输，由此便达到了数据校验的目的，校验过程。

请你使用偶校验编码解决小蓝同学发送邮件中遇到的问题，判断是否也能发现传输出错，将你的结论和其他同学的答案进行对比并总结你的方法。将校验码与被除数相加，得到数值为“57”,于是“57”便成了需要发送的新数据。接收端在收到数