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数学活动“生活中的数据〞教学设计赵慧琼

一、教材分析

(一)教材的地位和作用

本次活动是在学生学完有理数这一章学问之后而进行的一次综合实践活动。这次活动是为了让学生在学好数学的同时,更好地做数学。教材支配本次活动用意有三:一是为学生今后学习方程、概率及统计等有关学问作铺垫;二是加深对学问的理解,查找数学与生活的结合点

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