中国健康教育组织管理的发展方向.pptx

健康教育组织与管理;;第一章

中国健康教育发展与挑战

;一、健康教育组织机构与队伍建设发展;;1.1健康教育管理机构;1.1.1国家健康教育管理机构;1.1.2地方健康教育管理机构;(二)20世纪80、90年代地方健康教育管理机构;1.2健康教育专业机构;(三)中国健康教育研究所

1986年经国务院同意，成立直属中央爱国卫生运动委员会中国健康教育研究所。;1.2.2地方健康教育专业机构;(三)20世纪80年代以后地方健康教育专业机构;到1999年，全国有县以上健康教育专业机构

共3171个(不含台、港、澳地域)。其中：

大陆31个省、自治区、直辖市和5个计划单列

市都建立了健康教育所；27个省会城市都建立了健

康教育所；

63％地域、市和1／6县(市、区)也建立了健

康教育所；其它还未建立健康教育所地域、市、

县(市、区)都在卫生防疫站或卫生局设置了健康教

育科(股)，负担着健康教育所职能。;1.2.3各级各类医疗卫生保健机构中健康教育组织;1.2.4群众性健康教育组织;1.3健康教育人员;1.3.2医疗卫生保健机构健康教育人员

据不完全统计，全国各级各类医疗卫生保健机构中有专职或兼职健康教育工作人员8万多名。;1.4健康教育社团;二、健康教育工作发展与挑战;2.2我国健康教育工作现实状况;常规健康教育活动

主要利用各种卫生宣传日，经过电视、广播、报纸

等媒体以及宣传栏、板报、义务咨询，向广大群众进行

教育。

一是重视了大众传输与人际传输结合应用（这种方式在洪灾、震灾等突发事件地域表现得尤其显著）；

二是加大健康教育宣传力度，在一个地域乃至全社会造成了声势、规模和影响。

;以小区为主健康教育项目;创建卫生城市活动，经过将健康教育内容纳入卫生城市检验评选标准，将健康文明生活方式列入市民文明条约或行为准则，规范了小区、医院、学校、街道健康教育活动，也强化了各级政府对健康教育认识，促进了城市地域健康教育开展。

在学校，健康教育已被国家教育部列为正规教育主要组成部分，编印了教材。1998年35个大中城市调查表明，90%中小学已开设了健康教育课程。

由世界??生组织提倡健康促进学校项目从大卫生角度出发，创建安全健康环境促进学生卫生习惯养成，已在全国14个省市上百所中小学校开展，取得了很好经验。;控制吸烟是当今一个主要卫生问题。

几年来，健康教育工作者在预防青少年吸烟、农民、部队、城市居民控烟工作中开展大量卓有成效工作，同时控制烟草瘟疫正越来越得到社会更多部门和人士支持与认同，政府经过法律、法规等形式提供支持性环境。

当前全国已经颁布了20多个控烟法规、条款和通知，已经有84个城市颁布了“公共场所禁止吸烟”要求，20多个城市先后成为无烟草广告城市。

政府部门行政干预和社会各界协调参加，使控烟工作到达了一定广度和深度。

;2.3中国健康教育面临问题与挑战;（2）旧传染病死灰复燃，新传染病不停涌现。;（3）工业化城市化、当代化进程带来了新公共卫生问题。;（4）农村地域经济欠发达，卫生条件差，农民普遍缺乏卫生知识，肠道传染病、碘缺乏、婴儿腹泻、营养不良等问题依然是一些贫困地域主要卫生问题。;2、健康教育角色定位及存在问题;工作协调与规划：;队伍建设与专业发展问题：;▲美国健康教育机构;2、地方健康教育机构;4、在健康教育专业人员培养方面;第二章组织与管理;“我们没有使用一项他人没有技术，我们技术就是科学组织管理。”——阿波罗登月计划总责任人韦伯

“发达国家与发展中国家之间最大区分之一就是管理。……科学技术好比武器，管理好比兵法。有了精良武器，还要有高明兵法，才能克敌制胜。所以，从某种意义上来说，发展中国家应该是‘管理第一，科技第二’。”——空气动力学家、美籍华人吴建民

从规划设计阶段到执行阶段需要用组织管理与政策伎俩来确保规划目标实现。——格林

组织管理包含用政治(政策)、经济、法律、教育和咨询5个伎俩。近年来，健康教育又引进社会市场学观念，更丰富了上述5个伎俩内容。

组织管理：计划、组织、人员配置、指导与领导、控制。;第一节??社会大卫生;社会大卫生是以当代管理学理论之一“协同论”为理论基础。它