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诗歌的表达技巧鉴赏

古代诗歌鉴赏专题之三

【《考试说明》要求】

①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度

教学重点：1.掌握古代诗词常用的表达技巧；

2.鉴赏诗词的具体方法和步骤

教学设想：多结合例句加强感悟，尽量把补充练习中的例句对位

到知识点中

教学手段：多媒体

教学时间：

教学过程：

一、抒情方式分析

在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情，间接抒情多为借景抒情、

托物言志、借古喻今、借用典故、借事抒情等。

（一）直接抒情（直抒胸臆）

登幽州台歌陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

[注释]幽州台：即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金

台，是燕昭王招纳贤才之地。

问题：这首诗通过什么方式，抒发了诗人怎样的情怀？

【析】诗句开门见山，直叙登上高台后，“前不见古人,后不见来

者”的怆凉意境,这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之

大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下”。

（二）间接抒情

1、借景抒情

送元二使安西王维

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

问题：“朝雨”“柳色”除了写春色外，还表达了哪些言外之意？

答：“朝雨”还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情；“杨柳”象

征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚的离别情意。

绝句二首（杜甫）

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。

问题：试分析全诗抒发的感情及抒情方式。

【析】全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清新美好的春光景色

的描写，透露出了思归的感伤，以乐景写哀情。

2、托物言志

蝉虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

问题：简析这首诗所言之志。

【析】诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，

也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，

从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。

3、借古讽今（喻今、伤今）

台城

台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。

万户前门成野草，只缘一曲后庭花。

问题：此诗如何借古讽今的？

【析】全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六

朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把

严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限

感慨。

4、用典抒情

借用典故来抒发自己的感情、讽刺时事。如辛弃疾的《京口北固

5、借事抒情

如杜甫的《兵车行》、白居易的《卖炭翁》。

1．比喻

比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的

情态特征。

兰溪棹歌（戴叔伦）

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

试分析诗中的比喻手法及其作用。

【析】“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出

了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；

亦反衬出月光的明洁。

《游子吟》孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，

意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

问题：“寸草心”、“三春晖”分别比喻什么？说明了什么？

答：以小草比喻游子，以春天三月的阳光来比喻慈母的恩惠。说

明慈母的厚爱，儿子是无以报答的。

2、通感

听邻家吹笙

“凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。

重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。”

试分析诗中所用的修辞手法。

解题思路：先分析使用了什么修辞手法并作具体解释，再分析使

用这种修辞达到了什么效果。

答案示例：第四句“疑有碧桃千树花”一个疑字，写出了似真

似幻的感觉；以视觉意象写听觉感受（通感），别具一格。

3、比拟

（李白）

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花流水深千尺，不及汪伦送我情。